教学督导组工作总结范文

时间:2018-01-11 工作总结范文 我要投稿

  工作取得了哪些主要成绩,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,这些都是工作的主要内容,需要较多事实和数据。下面是小编收集整理的教学督导组工作总结范文,希望对您有所帮助!

  教学督导组工作总结(一)

  学校督导组的工作在学校领导的关怀和教务处的直接领导下,顺利完成了本学期的教学督导及教务处交给的各项任务。现将主要工作总结如下:

  一、本学期教学督导组的主要工作

  (1) 本学期完成了课堂听课共计386节次(人)。主要听课对象仍然为年轻师资为主及少数其他职称教师。以药科学院, 基础学院,公卫学院、生命科学院、医药商学院,医药信息工程学院、临床学院、护理学院、体育部、外语部、社科部等的青年教师为主, 包括了参与青年教师竞赛的全体教师和作为其中检查对上学期总体评价最后十名教师。在听课过程中,对参与竞赛教师全部按要求发放30份学生调查表, 其他听课亦在部分学生中调查教师课堂教学效果,了解学生对教学的意见。基本做法是听课前查看教案、讲稿、发放学生评议表,听课后与相关教师进行简短点评。原则上以鼓励为主,并指出其有待改进的地方,尽量做到中肯。

  (2)中山校区教学检查和召开部分学生座谈会。

  (3)检查了全校上学年试卷及毕业论文中期检查。按教务处关于试卷出题、改卷、评分及统计的标准,分组检查了(抽查形式)各二级学院上学期各科试卷。还对毕业论文进行了中期检查。

  二、教师教学中的优点

  不少青年教师的教学水平年度提高较大。尤其值得提出的是基础学院、生科院等一直保持较高的水平, 临床医学院附属医院的教师和护理学院的青年教师,随着教学经验的逐步积累,授课质量明显提高。附属医院教师最大的优点是课件制作精美、图文并茂、较多应用多媒体,反映他们对教学工作的重视和备课的认真,他们在授课过程中往往能举较多的临床病例,理论与实践结合较好,学生兴趣也浓厚,提高了教学效果。

  从总体看来,大多数教师教学态度认真、遵守纪律;讲课时语言清晰、流畅、教材组织处理较有条理,重点突出,并注重与学生互动,活跃课堂气氛。这方面医药商学院、社科部、外语部等,也可能由于课程的特点,加上教师组织较好,部分课堂教学,做得更为突出一些,很活跃,学生也比较满意。除个别情况, 都能坚持**年评估后的教学质量管理长效机制不放松, 教务处在抓教学方法提高教学质量上取得了较明显的效果。

  参加青年教师教学竞赛复赛的青年教师教学水平、授课质量较一般教师总体上有明显的不同, 他们备课认真, 方法比较得当, 课堂组织能力较强, 能较好地调动学生的积极主动性, 课堂活跃, 教学效果较好,学生反映都比较不错,而且较两年前的上一届教学竞赛有较大提高。选手们的水平也比较接近。如张黎、沈栋、胡蓉娇、曹明欣等老师的讲课。

  三、存在问题。

  一些应该注意的或有待改进问题:

  (1)少数教师上课不带讲稿。问他,就说在电脑里,或忘办公室或忘家里了,也有的教案、讲稿、课件未能及时更新,及时补充学科的进展信息内容,“一劳永逸”现象还较严重。反映了少数教师认识不足,或不认真。

  (2)部分教师课件的制作较马虎。个别老师从网上下载以后既没有检查,也没有重新组织, 拿来就用,课堂上出漏洞,反映个别教师对工作极不负责, 备课既不认真, 投入的时间和精力也不足。

  (3)教学实践中,教与学的互动运用普遍较少。尤其电脑和IT理论以及一些基础课、个别文科课程等,课堂气氛过于沉闷,个别老师(包括个别高学历,高职称教师)备课不认真,敷衍了事,学生意见较大,影响了课堂教学效果。

  (4)课后多数教师与学生的交流较少,尚没有建立起应有的大学学术氛围和创新意识的氛围环境。

  (5)少数教师授课语言表达欠生动、欠激情、欠缺感染力,造成课堂气氛沉闷,授课质量不能达到预期效果。部分文科专业的授课理论联系实际不够,枯燥的理论使学生难以接受,甚至打磕睡或旷课。

  (6)个别教师普通话欠佳,乡音浓重,学生反映听不懂。

  (7)一些专业学生对一些文科类课程的设置及讲课技巧有意见。如在中山校区医药营销09专科班上“西方经济学”,课堂沉闷,学生反映该课程理论深奥,对专科班来讲实用性不强,有点脱离实际。

  (8)普遍的情况是不重视板书。板书在一定程度上会花费一些时间,但它在关键地方或难理解的内容的解释及难懂的词、公式的推导、演绎、加深印象起到不可或缺的作用,足可抵消因写板书耗去的时间而有余,这与屏幕挂在中间有关。

  (9)不习惯使用“教鞭”或“激光笔”来清晰指引所讲的内容,个别使用时“无的放矢”,乱挥动,是值得注意的。

  (10)个别课程,特别是叙述性内容多或文科类的在制作课件时显得文字过多,缺少归纳小结、不精练,重点不突出,有时一闪而过,字太小,看不清。

  (11)某些课程学生迟到、缺课、吃早餐(第一节课较多)、玩手机、睡觉等现象时有发生。有时偌大的教室(三个班级)前三排几乎无人坐,大都挤在后面,有时缺课多,显得空荡荡;有些教室风扇声很响,扩音器又不大好,往往盖过讲课声,应加强管理。

  (12)屏幕、投影仪、讲台电脑、麦克风需要调整和修理,有的效果很不好了。

  四、建议和探讨:

  (1)课堂教学很重要。我们学校目前站在课堂上教学的大多数是青年人,进一步加强对青年教师的培训,使他们成为受学生欢迎的教师是学校工作的重点。通过与学生交谈,学生认为“好老师”应具备以下几点:要热爱教学工作,责任心强;知识渊博;与学生亦师亦友,既对学生严格要求,又要关心学生,尊重学生,热心为学生解忧排难;普通话较标准,语言清晰,表达能力强,讲课生动,PPT制作精美等。

  (2) 建议二级教学单位切实落实青年教师培养导师制。要有标准,有措施,有检查,有验收制度。有针对性的指导青年教师掌握相关的教学方法,不光是要求每位去听课,而更应得到具体的帮助:如组织处理教材等方面的指导,让他们尽快掌握。

  (3)对讲稿、教案、课件的要求要有统一标准,跟工厂的操作规程一样严格要求。在教师中讨论一下: 课件是否可以代替讲稿?是否可以不写讲稿?多媒体的含义是什么?如何使用?黑板或板书和多媒体在教学中应起什么作用?传统手段与现代化手段如何起到互补作用?等等。

  (4) 本学期对参与竞赛教师已制定的“教案、讲稿、PPT”三项评分标准,操作性较强,希望调整后推广,并制定更加易于操作的,更准确的教学评价体系及评价项目,制订可行的扣分依据。

  (5)建议老师首次上课时,应向学生介绍自己,尽可能公布自己的联系方式,如电话号码、邮箱、QQ号(学校已发了通讯费)。对学生的问题要有问必答。这次听课,密切师生关系。发放调查问卷表时,发现很多学生不知道老师姓名,有的只知道姓。

  (6)中山校区有的“教授论坛”十分冷清,听众不多,究其原因,可能与“教授论坛”完全不跟学分挂钩有关,对学生失去了吸引力。也可能是时间安排不当,安排在正课时间举办与上课有冲突。“教授论坛”应该说是我校的一项品牌,对学生综合素质和创新能力的培养是有其积极意义的。能否将此论坛办下去、办出应有的效果?

  (7) 是否实行末位淘汰制,以促进某些不求上进人改变态度。

  (8) 有些教室的多媒体和麦克风未能及时发现故障和检修,影响了正常的教学程序。

  教学督导组工作总结(二)

  本学期在学校领导下,在各部门的大力协助和配合下,教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下:

  一、教学督导工作

  1、教学各环节检查情况

  ⑴开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人,分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。

  ⑵形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪,杜绝徇私舞弊现象的发生,在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时,对考场进行巡查,认真填写检查记录,发现问题及时解决。

  ⑶教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现,绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划,教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。

  ⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查,大部分教师能够按照要求,认真备课,但各别教师教案填写不完整,备课量不足,将检查结果及时向各教师反馈。

  2、深入教学第一线开展听课评课活动

  为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况,不断提高教学质量,根据教学工作例会上提出的要求,由教育教学督导室人员和教研组长,在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动,本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师,听好、评好每节课,对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查,各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。

  二、存在问题:

  1、部分教师责任心不强,不能严格要求自己,加强师德、师风建设。

  2、部分专业教学条件不能满足教学要求。

  3、部分教师备课不充分,不努力、不主动,照本宣科;对课堂纪律不管不问,个别教师素质较差。

  三、建议

  1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。

  2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。

  教学督导工作,取得了一定的成绩,但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻,缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识,在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通,不断提高自身的督导工作业务水平。

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