语文教研教改工作总结范本

时间:2017-09-21 编辑:瑞莹 手机版

  语文教研教师通过教研教改工作的总结,能不断地发现自身的问题,不断地改进。下面是小编想跟大家分享的语文教研教改工作总结范本,欢迎大家浏览。

  语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,从规范入手,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,现总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。为提高教师的教学水平,这学期还组织大家学习《规范》一书,从各种文体入手:记叙文、说明文、说理文、童话、古诗等,了解各类文体特点,学习教学方式。我们还站在时代的前沿,学习十八大有关教育的信息,指导教育的方向。

  二、继续开展听课评课及教学诊断活动

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。为了使组员们在听课过程中有更多的思考,这学期,我们还进行了多样的教学,如:同题异构,二年级的王谢瑜老师与王霞老师就《识字二》,上出了各有特色的课;三年级的周爱云老师和高一兰老师,围绕《东方这珠》这篇文章,更是匠心独运,周老师注重了学生写的指导,高老师关注了学生的朗读,深受老师们的好评。还有较难课文的教学,如许叶飞老师就挑战了《安塞腰鼓》这样地方特色浓重,文化气息厚重的文章,许老师上出了他的独到的理解,效果很不错。不同的教学形式,既促进了授课老师对教材的钻研,也让听课的老师受益匪浅。

  除了开展校内的听评课活动,这学期语文组还承办了市小语协作组素描习作课题的教学研究活动,我组的方琳老师和冯玉娟老师分别执教了《闭着眼睛画画》、《我最喜欢的卡通人物》两节习作课,经过专家的点评,都收获颇丰。教研组还承办了市大德育课题组的教学研讨活动,周爱云老师执教了《蒲公英》一课,吴辉老师执教了《小动物过冬》一课,受到了老师们的一致好评。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。一年级拼音过关检测;四年级进行了作文过关检测;三至六年级阅读竞赛。

  四、积极开展课题研究。

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕“五生课堂”的教学理念,确立了组内的研究课题《结合“五生课堂”,提高学生阅读能力的研究》,围绕课题,组内进行学习、交流,人人都有明确的目标,有研究的意识。

  五、开展丰富的学生活动。

  学生只有在充满兴趣的氛围中,才能学得快乐,学有所得。本学期围绕古诗,各年级开展了丰富的学科活动。如一、二年级古诗文诵读;三年级古诗词吟唱;四年级诗配画;五年级配乐诗朗诵;六年级古诗文竞赛。通过这些活动的开展,学生漫步在古诗的境界中,既感受着祖国文字的博大精深,又能提高学生的赏读能力。

  六、教研组工作存在的不足:

  有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  七、努力的方向:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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