初三语文备课组中考工作总结

时间:2018-09-25 工作总结 我要投稿

  中考是一场没有硝烟的战争,我们之所以能够顺利完成中考语文总复习,得益于中考复习路线的正确,得益于全体学生的勤奋努力,得益于老初三全体语文老师的刻苦钻研精神,得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。

  一、确立中考复习原则,制订中考复习计划。

  初三语文承担着讲授新课、系统复习、稳步提高的重任,如何在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下完成初三的教学,在王书记的直接领导和关怀下,我们制定了“滴水不漏保基础,见缝插针提能力,求全责备写作文。”的复习原则,并分阶段抓重点的制定了一整套初三语文复习计划。

  (一)大撒网:条分缕析梳理课本知识,形成全面系统的知识结构,以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标。

  1、 逐课梳理文言文,归纳实虚词的用法、特殊句式,总结知识点,将所有练习题进行精选。

  2、 按文体复习课内现代文,总结知识点及考点,二次授课,澄清疑点,真正理解课文内容,总结分析文章的规律性方法,辅以课外同类文章的解读,学以致用。以点联线,以线结网。突破课文局限,既纵向延伸又横向比较。

  3、字词融于课文的复习中,并由一字知多字,由一词串起与之相关联的多个词,努力做到知一点,通一片。

  4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察,天天反馈,反复练习。

  (二)针锋相对:从考试题型方面入手,结合课文分板块专项复习各个考点,以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。

  1、按照中考题型的五大板块梳理三年的中考试题,进行分类归纳。

  2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。

  3、 按照练习-方法-练习的形式专项复习,方法指导与强化训练相结合,熟悉题型方法技巧规律。

  4、梳理三年的字词,包括字音、字形、字意、成语运用、关联词语;梳理三年的诗词,加深理解。

  5、作文采用面批形式,修改作文达到佳作积累。

  (三)完善:讲练结合模拟冲刺,精选试题查漏补缺,以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识,强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。

  1、 对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。

  2、 研究中考试题,从作题中找答题规律。

  3、 精选具有典型性、灵活性、实用性的题目强化。

  总之,在初三语文复习中,前级大展开,横向梳理课本,纵向梳理考点,不放过一个知识点,不搞压题猜题。后期小收口,突出重点,稳步推进,最后一周放手复习,让学生根据自己的情况有选择复习,不能搞“满堂灌”。重视积累 , 突出读写 , 着眼运用 , 鼓励创新,重视语文基础 , 培养综合能力 , 提倡创新精神 , 才能更好适应中考的要求。

  二、刻苦钻研、 团结协作。

  中考语文成绩的取得是个人的劳动,集体的成果。在我们的复习计划中,需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原则,充分利用史老师、赵老师多年的初三语文经验,把脉重点传统篇目;充分发挥年轻老师精力旺、干劲强的特点,做好试题精选、方法归纳工作。正是这种个人的努力加上团体的协作,使得各班语文中考成绩比较集中。

  三、领导指挥和督促,是我们取得成绩的关键。

  领导我们初三教学的王洪花书记,指导我们完成初三教学上为我们指明了方向;作为另一个身份—语文教师,在语文教学上为我们提供了很多宝贵的经验和方法。

  回望来路,脚印深深,亦步亦趋,以成往事。这是我们用汗水和泪水,用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路,希望去年的风景能够为今年的初三语文教学提供一些帮助和借鉴,并预祝在明年的中考中再创佳绩。

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