关于新教师工作的个人总结

时间:2019-07-18 工作总结 我要投稿

  一年的工作生涯即将宣告结束,作为实习期的一年就这样很快的过去。从作为学生的校园转到这个作为教师的校园,角色发生了转变,性质也发生了转变。这突然的转变当然起先也有过不适应,有过埋怨,有过失败,但更多的是收获,收获了经验,收获了从理论转化为实践的体验,收获了与学生的情感。在与学生一年的相处中,体味到了做老师的滋味,真的是五味杂陈,悲喜交加。

  这一年,学校让我担任一年级两班的数学教学还有其中一班的体育。刚开始确实有些不适应,工作量大,再加上对一年级小朋友的了解不够,而且小孩子总有些调皮,让我觉得很累。但凭着自己对教学工作的热爱和在工作中,在与学生的相处中收获的乐趣,挺过了最初的两个月,一样巨大的工作量,现在能够应付自如了。第一年的教学,最大的收获是自己改掉了很多在教学中不利于学生的毛病。我这个人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道结果,在教学的时候也常常如此。有时心一急,就匆忙地将问题的结论告诉给学生,忽略了学生是否理解了这个结论的形成过程,是否能接受。在与学生的相处中,特别是我所任教的低段,那是很需要耐心的。现在我变得很耐心,会留给学生足够的时间去理解一个知识的形成过程,而不是简简单单的就知道一个结果。而且上课的语速也慢了很多,与学生磨合的越来越默契。

  新教师在学校学到的一些教学能力毕竟有限,而且很大程度上是与实际脱离的。为了扎实自己的教学基本功,第一年我做了很多方面的努力:

  一、努力在工作中向老教师学习,了解学生。

  经验是新教师所最为匮乏的东西之一,它是需要用时间来慢慢积累的。为了更快地积累经验,用到实战中去,我努力去了解每一个学生,去观察每个学生,揣摩学生的心理。平时看看每个学生都是很简单的个体,但他们都有自己的思想和个性,每一个个体都是相当复杂的,接触之后,让我从他们身上更了解他们,也真正懂得因材施教的重要性。老教师的经验丰富,所以我会经常地问他们一些教学上面的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考,但我不会一味的照搬。

  二、认真钻研教材,备课,尽量做到全面,备教材的同时也备学生,尽量关注学生的接受能力。

  课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。但若是在课堂中发生一些突发事件(比如学生回答问题时,他的回答涉及以后的学习内容,或者学生的回答偏离了问题本身等),就会让我不知所措,无法很好的处理。这个是教师的教学机智,并不是一时半刻能够掌握的,需要教师不断的累积经验,逐步成长。课后,我还做到及时批改,讲评作业,了解学生的学习情况,作好课后辅导工作。

  三、作为一名新老师,在信息技术日新月异,发展很快的今天,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,所以工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。

  因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习各种教育理论,积极参加各类培训,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我便会学习相关的教学方法,学习先进的技术。在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里,我努力扩展自身的知识面,随时把所思所想给写下来,反思是教师进步的最好的途径。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里,还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

  当然,作为新教师,我还有很多方面的不足存在,需要改进。希望接下来,我能够做得更加精彩和出色。做老师是累的,但更多的时候是快乐的,这份快乐我想会一直延续下去。

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