政教处年终工作总结报告(2)

时间:2020-10-19 12:05:36 年终工作总结 我要投稿

政教处年终工作总结报告

  五、努力抓好环境卫生教育,打造良好育人环境

  本学期,我校以湛江市创建国家环境保护模范城市为契机,以提高学生的环境保护意识为重点,开展创建国家环境保护模范城市活动,全力打造最美校园环境。

  1、各班级把环境卫生教育当成素质教育的重要组成部分,坚持将环境教育与德育相结合,寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中,于各学科教学之中。进一步发挥学科教育的主渠道作用,努力使每一门学科在教学中适时地渗透环境教育的内容及相关的科学知识。

  2、通过学校橱窗进行卫生知识宣传,加强对学生进行预防春季各类传染病的教育。

  3、结合5.31世界无烟日,开展禁烟教育系列活动,教育学生“远离烟草,珍爱青春”。

  4、结合第43个世界环境日,开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、绿色消费和环保生活,提高本校师生的环境意识,培养环境道德,建设绿色环境。(1)营造氛围,6月5日在学校主校道上悬挂“创建国家环境保护模范城市暨六.五环保日宣传大行动”的环保横幅,激发了大家的自觉性和人人参与环境保护意识。在学校及周边营造了“保护环境,从我做起”的浓厚氛围。(2)在第十七周星期一的升旗仪式上,政教处主任做了题为《环境教育,从净化校园做起》的国旗下讲话,结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育,增强环境保护的意识。同时对学生们发出《保护环境,从我做起》的倡议活动。(3)利用校园广播进行环保知识宣传,提高同学们的环保意识,共同保护我们共同的家园。(4)利用班会课开展形式多样的主题班会,同学们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等,树立学生们的节能环保意识。并通过学生向社区、家庭延伸,进行环保宣传,提高环保的责任意识,学生参与环保教育活动的普及率达100%。(5)开展环保主题黑板报、手抄报评比活动,将环保知识与环保理念通过自己的巧手布置于黑板上,培养了学生的动手能力与创新意识,播撒环保理念,打造绿色校园。经政教处、团委组织有关教师进行认真评选,评出一等奖三名,二等奖四名,三等奖五名。

  5、开展争当“绿色卫士”活动。“绿色卫士”活动是我校一项长期的常规的环保教育活动,通过这项活动,教育学生从我做起,从身边事做起。鼓励同学们积极参与绿化、净化、美化校园的劳动,每学期组织多次大扫除等活动,划分包干区,学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。各班均有卫生包干责任制,每个岗位落实专人负责。他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作,为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着,就顺手关掉;生活用品用完后,就分类处理而不随手扔掉……用实际行动美化环境,净化心灵。

  六、加强学校、家庭、社会的联系,形成教育合力,创建自己的特色

  1、加强同麻章派出所的共建。派出所干警经常到学校巡逻,了解情况,帮助学校搞好校园周边环境的治安工作,净化学校周边环境,师生的工作、学习、和生活环境得到了有力的保障。

  2、加强同家长的联系。(1)做好家访工作。本学期班主任、科任教师认真做好学生的家访工作,采用家访、电访等不同的形式,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。据统计,各班主任都能完成期初定下的家访、电访1/3家庭的指标。其中黄爱老师家访率为185%,王树贤老师家访率为136%,潘国兰老师家访率为111%,李会明老师家访率为109%。充分发挥“家校联系”的作用,让家长及时了解到孩子的学习动态,老师及时了解孩子在家表现,及时表扬孩子的进步,帮助改正不足。积极的沟通,提高了教育质量,也为学校增加了美誉度。(2)通过家长学校开展家庭教育。本学期第十二周,我们分年级组织召开了学生的家长培训会。家长们听了年级组长的《如何建设良好的家规家风》主题家庭教育讲座,观摩了课堂教学,与班主任、任课教师进行了家庭教育经验交流,研讨子女教育问题。这次活动,使家长了解孩子的在校生活,也增强了家长的家庭教育知识。

  七、扎实做好学生的心理健康教育工作

  1、全力提高师资力量。我校经常派出教师外出参加心理健康教育培训班,提高其理论知识水平和心理健康辅导能力。本学期团委陈莹书记参加广东省中小学心理健康教育指导中心举办的心理健康教育B证培训班,现在在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例达100 %。

  2、全面开展教育活动。(1)按规定开设心理健康教育活动课。(2)建设规范化的心理咨询室,为学生提供心理辅导,心理辅导老师定期对学生的心理咨询进行面对面的交流、谈话,给学生解答迷惑,对学生进行心理疏导。对特殊学生进行个案记录,跟踪、辅导,引导他们保持良好的心态。(3)设置心理信箱,与学生书面沟通。(4)学校定期开展心理健康教育的讲座和主题班会。(5)根据需要组织学生团体心理辅导,各班级定期组织心理健康的班级活动,保障学生的身心健康成长。(6)建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

  八、多项措施扎实做好关爱特殊学生群体工作,促进班风、校风转变

  我校结合自身五类特殊学生群体的特点,着力于对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及孤儿学生、外来务工人员子女和留守儿童等五类特殊群体的帮扶、教育和管理,扎实做好特殊学生群体工作,促进每一名学生健康快乐发展。

  1、摸清底细,了解情况,建立完善需特别关爱学生群体档案。每个学期开学,政教处就要求班主任摸清班级特殊群体学生的人数、生活方式、学习和教育情况。本学期特殊群体学生有156人,其中特困生25人、学困生92人、外来工子女14人、留守儿童10人、单亲及孤儿学生15人。通过师生谈话形式,了解孩子在家在校的表现,分析了存在的问题,建立《城中特殊群体学生关爱与教育工作记录表》的特别关爱学生成长档案。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:特殊群体学生不辍学、在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。

  2、实施教师结对帮扶特殊群体学生制度。为了做好特殊群体学生的帮扶转化工作,我校遵循以人为本,不放弃一个学生的原则。建立《特殊群体学生教育管理与转化实施方案》,进行全方位的个性化辅导。根据特殊学生帮扶计划,确定一对一帮教形式进行教育,帮教教师建立特殊学生帮教档案,制定具有针对性的培养计划和帮扶措施,及时总结方法。

  3、开展贫困学生救助活动,帮助学生快乐成长。我校在2000年3月成立“爱心助学”基金会,坚持每月一次的“爱心助学” 捐款活动。本学期,全校师生共计捐得善款7586.4元,全部用于资助我校的贫困学生。

  经过一学期的努力,我校德育工作虽然取得了一定的成绩,但学校的德育工作任重而又道远,少数学生道德素养、行为习惯、安全法纪等方面仍然存在较大的差距,德育工作在创新方面还存在不足,班主任理论知识的培训还不够,在今后的工作中,还要不断完善,发挥优势,克服不足,争取让我校的德育工作能上一个新的台阶。

 

 


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