德育年终总结

时间:2020-06-06 15:10:24 年终工作总结 我要投稿

有关德育年终总结3篇

德育年终总结 篇1

  一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

有关德育年终总结3篇

  1、加强学习,勇于创新。认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。

  2、参与实践,总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

  3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。

  二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

  1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

  2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

  3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。

  只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

  三、关注学生心理健康教育

  针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。比如,我班的郭钦欣同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。

  我还和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

德育年终总结 篇2

  一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。

  一、展开活动,形成班级凝聚力

  接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象。此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。

  二、着力抓好班级常规管理

  学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班长贺红梅,劳动委员岑天情等等都能积极主动工作,并卓有成效。三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的.手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。

  三、实施自我管理,突出培养管理能力

  班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个人,对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,我班也开展竞赛,作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更

  重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。

  四、以爱为纽带,注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生杨城,接受知识能力特别慢,反应迟缓,基础差。之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助他慢慢地接受知识,在他着急的时候还一直鼓励他:别怕,慢慢来,你能行的。现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说。

  五、加强安全教育,创建和谐班级

  安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。

  班主任的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力。

德育年终总结 篇3

  这学期我校以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以思想品德教育为基础,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养具有社会主义觉悟,讲文明、讲诚信、守纪律的合格小学生,在全体老师的共同努力下,本学期的工作取得一定成绩,现小结如下:

  一加强教师德育素养培训,建立民主的师生关系。

  1本学期我校领导多次强调德育工作不仅仅是几个德育干部和班主任的工作,而是全体教职员工的职责。德育工作的会议和德育知识的学习是全员参加的。每周的校本培训上都有学校领导针对全体教师在德育教育方面的问题提出理论指导,推荐文章阅读。德育学习人人参加,每位教师都设一个德育学习笔记本,(内容包括自己看到的德育知识和理论,和自己在对学生进行德育教育时的心得收获,)一个在电脑中的德育笔记文件夹,(内容包括自己在网上查寻到的德育知识、案例及自己读到这些文章后的感受等。)在学校内形成“全员育人、齐抓共管”的氛围。

  2加强班主任工作理论的培训学习。为了提高班主任的工作艺术,及时了解德育新动态,我们学校领导每月给班主任做专题报告,带领班主任积极探索新形势下小学德育工作特点和规律,力求新办法,总结新经验,使学校的德育工作能适应社会变化的需要。同时在班主任中开展“典型案例”及“优秀评语”的征集和评议工作,评出“优秀评语”,供老师们互相学习,观摩。加强对年轻班主任的岗位培训和指导。为把这项工作落到实处,每位年轻班主任都自选一位指导老师。指导教师和年轻班主任每两周汇报互学心得,指导教师学期中有指导意见,学期末有总结和评语。在指导教师的“传、帮、带”工作下,几位新手班主任教师很快掌握了班主任的工作方法,并能够提高到理论指导的高度。这样,我校的年轻班主任培训工作真正落到实处。

  3学校要求课任教师充分发挥课堂主渠道作用,把爱国主义、集体主义、社会主义教育融汇贯通到课堂教学中去,帮助学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。

  4认真做好班主任月考工作,严格班主任的考评,并将班主任的表现和工作态度与经济效益挂钩,促进班主任工作的进一步展开。

  5从教师与学生互致问候的改革着手,进一步改善师生关系,促进师生关系更加平等和民主。本学期一开学,学校就要求每位教师在看到学生向自己问好时,必须站定,并以“你好”回问学生。这一小小的要求不仅进一步改善了师生关系,更激发教师改善师生关系的思维。于是教师和学生促膝交谈的多了,教师和学生一块游戏的多了,教师和学生互相提意见、互相评价的现象随处可见,师生关系得到了合理的发展。

  二落实赏识教育,突出讲普通话习惯的培养,抓实常规教育。

  1凭借我校“我能行”教育评价体系的运用,树立学生的自信,使学生在各项活动中得到肯定,从而积极进取。

  2以带动学生讲好普通话为起点,提高学生的素质。在培养学生讲普通话习惯方面,我们采取赏识、约束、共同进步三管齐下的方法。“赏识”就是对在这项活动中表现突出的同学,我们授予“普通话标兵”称号;“约束”就是学校成立“普通话纠错小队”,在校园内和社区内,对说普通话不够标准和不习惯的学生进行检查和纠正,促进每一位学生把讲普通话的事刻在心里;“共同进步”是由讲普通话好的同学带讲普通话不好的学生,两人一块讲好普通话。通过这三项措施的实施,我校学生在校讲普通话达到了100%,在校外讲普通话也达到了80%。

  3一学期来,各班主任、辅导员充分利用晚点、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“我能行”评比为把手,力促学生良好行为规范的养成。各班还设立“我能行”的展示台,开展“比、学、帮”活动,为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

  4采取预防措施,保障师生安全。学校紧绷安全工作之弦,在安全自查、安全教育的同时,学校还加强校园安全保卫工作。消除体育活动的安全隐患,学校对体育教师进行了安全工作培训,让其明确学校对安全工作的要求,积极采取安全防范措施。学校还组织全体教师学习了《校园安全事故处理办法》,切实做到安全工作依法办事,依法处理。

  三校园文化建设发扬学生主体性。

  校园是学生学习、生活的场所,校园文化的第一性和直观性,决定了它在育人方面具有春风化雨“细无声”的作用。

  1九月份开学,号召全校同学人人参与美化校园的活动,以班级级为单位认管花坛。在老师的精心指导下,孩子们清理花坛的杂草,增加花坛的植物,还摆出了各种意义深刻的造型。这项活动不仅美化了花坛,也使学生懂得了绿色环保的重要性。

  2学校的宣传画廊面积不断扩大,内容新颖,是我校一道亮丽的风景线。这里有学生刚劲、俊美的铅笔字、钢笔字和毛笔字,有学生创作的带有童稚的诗和作文,有学生巧手剪的图案,有学生妙手画的丹青等等,一幅幅作品,就是一颗颗跳动的心。

  3学校的许多宣传语由学生设计和书写,更增加了宣传语的宣传力度。班级里有学生每周集体讨论出来的“奋斗目标”

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