初中政治期中总结

时间:2020-10-22 16:17:39 学习总结 我要投稿

初中政治期中总结

  篇一

初中政治期中总结

  县教育局XX年工作总结会刚开完,2014年元旦就到了,校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。

  其中中考一块成绩较为突出。

  我所任的初三政治,年年参加中考,满分为30。

  XX年我校两个教学班约70个学生,去了辍学的学生,最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分),另四名学生一名29.5分,其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

  县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩,把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名,各学科名次分别为:物理第三名,化学第四名,数学、语文、政治、体育排名第五,外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数),学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次,我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名,我是唯一受奖者)。学校小,财政紧张,其实给不给“奖金”并不重要,关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”,打发日子,混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅,有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘),只是证明自己“廉颇老矣,尚能用饭”罢了。

  除了“教书”,我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如,早在几年前,我就曾对学生说:无农不稳,无工不强,无商不富。教育学生努力学习,但如果我们尽力了,确实有哪科真的没能学好,也不要自卑。我们可以务农,当一个现代农民,在农村这个广阔天地里,从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手,创造财富……“不求每人人成功,但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难,但充满机遇和挑战,令人振奋。有个学生说,老师,寒暑假,我想练练摊,行吗?我说,也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生,激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联,如今已经有十多年的“历史”了。(今年——o8年,我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”,净挣2770元)当然作买卖,哪怕是这小买卖,学问也不少,也需要不断学习和探索。

  创业教育让学生往往跃跃欲试,心怀憧憬,对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”,我起早贪黑地抄,记,复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的`时间和精力少。

  我的这些努力不能立竿见影,但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基,不能不说是我的一个追求。

  新的一年,我的劲头还很足,我要打造自己教育教学工作中的精品!

  篇二

  本次期中考试,考察的内容为七年级政治下册第一单元和第二单元。现对半个学期的授课和本次考试总结如下。

  平均成绩为:初一(1)班60.8分,初一(4)班35.9分,初一(6)班38.1分。对于三个班的平均成绩,我都非常不满意。首先,初一(1)班作为重点班,在本次考试题目难度较低的情况下,应该考70分以上的成绩才算正常;其次,初一(4)班平时上课纪律最差,考试果然平均分是最差的;最后,三个班的平均分,均比其它同基础的班级低了超过5分。从平均分上面,可以看出:一是自己的教学经验仍然不足,需要继续加强;二是学生学习政治的兴趣不高和动力不够,导致低分的出现。

  从总体的成绩来看,(1)班高分的学生不够,不及格的人数太多,足足有19人;(4)班低分人数太多,个位数的分数竟然有2人,影响平均成绩;(6)班学生学习不够努力,也有许多低分的学生。从个人学生的成绩来看,本次考试年级最高分为90分,是初一(2)班的学生,我授课的三个班,高分学生包括(4)班的索朗罗布84分和(1)班的阿旺益西82分,其他学生分数都没有超过80分,尖子生人数少!

  从答卷的角度来看,许多学生对课本的概念没有好好背诵掌握,学习的时候还没有好好理解内容,得过且过;期中考试前的复习不够全面——这也与自己四月中下旬课堂外的事情比较多的原因相关;错别字仍然不少,证明汉文的基础出还不够扎实;最后,本次考试的选择题已经相当简单,但仍有许多同学丢分太多的。

  综上所述,结合自己两天来评讲试卷期间对学生意见的征集和自己半年多以来课堂授课的反思,我认为在剩下的支教时间里,仍要从以下几个方面努力:

  一、备课要更加充分,多参考网络上面的教案,同时,结合学生基础比较差的特点,修改教案,使之更贴近课本。

  二、课堂讲课多利用多媒体资源,使更生动的形式让学生接受知识;同时,讲课过程中多与学生互动,适当让学生做做课堂练习。

  三、课后布置作业的时候,多让学生抄写概念及重点内容;练习册的内容讲解要更加透彻,这样学生才容易理解。

  四、支教工作之外,多与学生聊天谈心,掌握学生的思想动态和对政治课的意见,及时调整教学方法。

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