大学生预备党员两学一做学习总结体会

时间:2016-06-14 编辑:东兰‍ 手机版

  “两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”和“五大发展”战略布局的有力抓手。下面小编就为大家整理了大学生预备党员两学一做学习总结体会,仅供参考!

  大学生预备党员两学一做学习总结体会一

  四川召开常委会传达学习贯彻落实中央“两学一做”学习教育工作座谈会精神,要求全省上下要深入学习领会习近平总书记重要指示,深化对开展学习教育重大意义的认识,要创新方式方法扎扎实实抓好学习,要在做合格党员上狠下功夫,把开展“两学一做”学习教育与推动发展,做好工作紧密结合,充分体现了省委对党员干部学习教育的重视,更是人民的期盼。

  思想建党是我们党的优良传统和政治优势。因此,全省上下要坚持党委统揽,切实深化思想认识,全面分析学习教育的重大意义、目标任务和标准要求,教育引导广大党员自觉按照党员标准规范言行,坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,常抓不懈、久久为功。

  生于忧患,死于安乐,忧患催人奋进,安乐蒙昧心智。长期以来的安逸舒适环境,人的感官灵敏性会不断地被弱化,意志力和进取心也会不断地被磨灭。因此,开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,其根本目的就是增强党员干部的党性意识,在于警醒全体党员干部要常怀忧患之心,时刻绷紧思想上的琴弦,积极进取,不断开拓,勤思好悟。

  “为之于未有,治之于未乱”,这是习近平总书记在《干在实处走在前列》一书中告诉全体党员要有忧患意识,在面对复杂多变的环境、层出不穷的新情况、新问题,要学会审时度势,做到“思常人之所不及”。要确保“两学一做”学习教育取得实效,突出问题导向是关键。因此,各级党委要着力查找和纠治突出问题,始终以问题的解决牵引学习教育的扎实开展。采取“检讨式”方法进行对照检查,从问题现象中深挖思想根源,真正把问题找准查实,把原因分析透彻,在党性锤炼中净化思想灵魂。要结合“三严三实”专题教育中已经整改的问题加以巩固深化,对仍待解决的问题持续抓好整改落实,结合开展经常性“比学赶帮超”搞好检查评比,突出实践特色,切实把学习教育成果转化为抓工作的实际成效。

  因此,广大党员要自觉加强党性锻炼和道德修养,时刻保持为民意识和公仆情怀,真正按照“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的标准严格要求自己,始终保持干事创业、奋发有为的“精气神”,自觉“查漏补缺”,找准“点”去审视自己,改正自己,用党章和党规去擦亮党员这张鲜亮的“名片”。

  大学生预备党员两学一做学习总结体会二

  当前正在开展的以“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育,开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。真学、真懂是前提,真信、笃行是结果,学用结合、知行合一,是党的优良学风作风的具体体现,也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。习近平总书记强调,“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。

  好好学习,“学”要带着问题学。学习不能只是“一阵风”,也不能无的放矢。“善学者,假人之长以补其短”,信仰缺失、精神空虚、思想“缺钙”的党员,要勤学党章党规,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,提高党性意识,坚定理想信念;要笃学习近平总书记系列重要讲话精神,加强理论武装,统一思想行动。在基层某些业务部门中,不少单位确实将“两学一做”活动集中在了少数,但是这个少数集中在单位负责党建的同事身上,认为“两学一做”是机关负责党建工作同事的事情,与业务上的同事无关。至使负责党建工作的同事他们认真的学习了“两学一做”的精神,认真制定了“两学一做”机关单位的活动方案,认真书写了领导干部的读书笔记,认真编写了活动相关简报、信息。

  一旦部门做的资料通过了相关部门的检查,那么“两学一做”主题教育实践活动也就结束了,可是某些领导干部特别是业务上的同事对“两学一做”的精神内涵却不甚了解。也因为领导干部的不重视,致使整个机关党员干部都会认为主题教育实践活动是流于形式、走过场,何必如此认真? “两学一做”,归根结底是要加强思想作风,解决突出问题。通过学习,将教育实践活动和“三严三实”专题教育成果进一步巩固和深化。通过学习,解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

  大学生预备党员两学一做学习总结体会三

  只有广大党员干部率先树立起了良好的行为规范,做到了在思想上、政治上、作风上跟紧党中央的最新要求,才能在 “两学一做”教育学习活动中,始终做到“四大意识”立场坚定,才能真正在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

  一是党员管理。党员管理尤其是基层党员管理的难点在于党员的流动性强,随着劳动力流动的日趋频繁,流动党员的数量越来越多、范围越来越广、时间越来越长,对基层党组织的党员管理问题提出了严峻考验。理顺党员组织关系,加强党组织对每一个党员的日常、有效管理,是切实把握党员思想动态、保证学习教育活动顺利开展的首要基础。开展“两学一做”学习教育,要确保学习教育普及到每一个党员身上,就必须要打好党员管理这一基础,对脱管、失联、不合格的党员要及时进行清理整顿,从党员队伍内部实现自我净化,确保党员队伍的先进性和纯洁性。

  二是思想管理。开展“两学一做”学习教育活动,旨在推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,加强党的思想政治建设。“两学一做”学习教育的主体是全体党员,这其中必然包括广大的党员干部队伍,这首先要求党员干部队伍自身要打好思想基础。为人师表者,当率马以骥。只有广大党员干部率先树立起了良好的行为规范,做到了在思想上、政治上、作风上跟紧党中央的最新要求,才能在 “两学一做”教育学习活动中,始终做到“四大意识”立场坚定,才能真正在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

  三是组织管理。加强对基层党组织学教工作的指导力度,健全工作制度,是开展“两学一做”学习教育的组织保障。基层党委应当主动作为,针对辖区内党组织类型和不同的行业特点,进行分类指导;要充分结合实际,对“两学一做”学习教育的内容安排、组织方式进行多元化设计。“两学一做”学习教育是一项长期工作,要建立健全长效工作机制,始终做到坚持质量第一、保持适度规模,在新形势下不断提高党员教育的规范化和制度化水平;充分利用好现代网络信息技术,引导广大党员通过微信等网络党员学习平台进行自主学习、互动交流,最大限度扩大学习教育覆盖面,从严从实抓好学习教育。

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