个人双语学习总结

时间:2020-11-20 15:10:38 学习总结 我要投稿

个人双语学习总结

  个人双语学习的开展有利于提高民族教育教学质量,进一步发挥双语教学的优势。下面就随小编一起去阅读个人双语学习总结,相信能带给大家启发。

个人双语学习总结

  个人双语学习总结一

  一、 组织健全,确保“双语”学习顺利开展

  干部“双语”学习是一项长期的任务,也是今后加强干部队伍建设和组织建设的一项重要举措。县工商联把干部“双语”学习列入重要议事日程,纳入干部教育培训总体规划,周密部署,精心组织。为了认真抓好“双语”学习,我们在年初成立了以支部书记为组长的“双语”学习领导小组,明确责任。“双语”学习组长主要是根据上级的部署和实际情况,审定学习计划,明确学习任务,提出学习要求;组织实施学习,检查学习情况,保证学习落到实处;组织交流学习心得。办公室负责起草学习计划,提供学习资料,做好学习考勤和记录,管理学习档案。由于组织健全,责任到位,半年来确保了“双语”学习培训顺利开展。

  二、坚持“四有”,不断提高“双语”学习培训的质量

  一是有计划安排。年初,我们根据工商联实际,制定了

  详细的学习计划,并安排专人进行学习培训,将“双语”学习工作提早准备,保证了学习质量。

  二是有教材和资料。每次学习前,我们都提前通知,将学习时间、地点、学习内容、学习要求通知每一位干部,并配合学习内容,选择有关书籍和资料,发给每个干部,以便交流和拓展知识面。

  三是有学习笔记。要求每位干部在积极讨论发言的时候,认真记录,加深印象。

  四是有发言稿。我们坚持每季度至少开展一次“双语”发言。今年主要围绕工作实际等专题进行了学习讨论,通过“双语”发言,其它每个干部互相学习,最后形成共识,为全镇改革发展提供了强大的思想理论基础。

  三、采取多种形式,抓好干部的日常学习。

  1、我们采取集中学习与自学相结合的方式进行,学习了《维语会话》、《维吾尔语日常会话500句》等知识。根据干部不同的“双语”水平,安排授课时间和内容,保质保量地完成了学习内容。并对学员进行了3次会话测试。

  2、认真开展每周一天“双语”日、“每天一句话”学习活动。每周星期五集中学习一次“双语”和每天一句民语,并指定专人随时抽查干部学习“双语”情况。

  3、充分发挥电化教育的“双语”教学作用。利用每星期五的学习,根据干部学习“双语”的需要,收看维语光碟,使广大干部能更快更好的学习和掌握“双语”。

  通过不懈的努力双语学习工作取得了一定的成绩,但也存在着一些不能忽视问题如:有的干部表面上在学,心里存在着排斥心理;双语基础不一,教学难度大,效果不显著;因日常事务性工作多,不能很好地保证教学时间,在一定程度上影响了教学质量。今后我们将进一步拓宽学习双语"渠道",充分利用各相关培训学校加大"双语"的培训力度。逐步建立一整套比较符合实际的考核体系,使"双语"学习工作更上一层楼。

  个人双语学习总结二

  今年以来,我乡严格按照《fdfd县村级组织规范化管理暨规范运行乡镇“4211”工作机制现场会》精神要求,采取多种措施,加大了对我乡干部职工的“双语”培训力度,并就我乡干部职工如何开展好“双语”学习提出了新的思路,取得了较好的'成绩。现将我乡干部 “双语”学习情况汇报如下:

  一、“双语”学习培训的经验和做法

  (一)、发挥乡党校阵地作用,开展多种形式的“双语”学习方式。

  我乡充分发挥乡党校的作用,组织民汉语言功底好的“五大生”、“选调生”及“军转干部”,担任“双语”执教老师,按照“双语”学习授课表的安排,授课教师精心备课,轮流授课,在巩固提高自身语言学习的同时,提高广大干部职工的“双语”水平。并严格落实“双语”学习考勤制度,由维、汉两班授课老师负责“双语”学习考勤,将学生考勤与其测试成绩相结合,积极促进了广大干部职工主动参加“双语”学习。同时为提高广大干部职工的口语水平,乡“双语”组开辟了每日一句日常用语会话,经测试效果很好;并针对提高他们的写作能力,每周进行一次“双语”写作摸底,每季度进行一次“双语”全面测试,“双语”测试成绩归入干部个人档案。通过采取各种措施,切实提高了乡各族

  干部的“双语”水平。

  (二)、开展帮带学习活动,提高“双语”会话能力。

  乡“双语”组负责教师对广大干部职工的“双语”情况进行调查摸底后,有针对性地将口语好的和口语差的、写作能力强的和写作能力差的干部进行合理的搭配,达到互帮互助、共同提高的目的。在全乡上下形成良好的语言环境,使民、汉干部始终感觉到身边时刻有老师存在,以此促进“双语”的互相学习、互相进步。

  (三)、加大选派干部参加“双语”培训力度。

  一方面是积极选派汉族干部到村挂职锻炼,为他们学习语言和提高解决问题的能力提供机会。另一方面是选派民、汉干部到县委党校学习“双语”和理论知识,提高他们的“双语”会话能力和理论写作水平,为培养优秀的后备干部奠定良好的人才基础。

  二、存在的不足

  1、由于在基层,农忙时节不能很好地按时开展“双语”学习

  2、缺乏专业性“双语”授课教师,不能及时准确地为学生授业解惑。

  个人双语学习总结三

  为加强民族团结,加强村干部队伍建设,维护社会稳定,促进民族团结,我村开展了重“双语”学习,把学习“双语”作为实行的一项重要工作内容来抓,把懂“双语”作为选拔使用后备干部的一个重要依据,精心组织实施“双语”学习,并且加强了学习力度,在“双语”能力方面取得了较有效的成果。

  一是发挥村队文化室的阵地作用,落实学习计划,强化学习效果。开辟“汉哈语互学”专栏,本着循序渐进,注重实效的原则,从基本的拼音、字母学起,然后学习语法,日常用语。每日学习一句,每周只学习五句,学习内容简单实用,且都是村民学习、工作、生活的常用语,不仅要记牢记熟,还要达到会说的目的。

  二是开展互帮互学结对子活动,共同学习共同提高。这样既方便了工作又促进相互进步。

  三是鼓励自学成才。

  在双语学习中存在的问题:

  1村干部大多数年龄偏大,学习“双语”有难度。

  2个别同志对“双语”重要性的认识程度较低,缺乏学习“双语”学习的积极性和主动性。

  加强“双语”能力的方法措施:

  1学习“双语”要进一步明确目标任务,加大对“双语”学习的投资,制定和完善激励制度;

  2加强“双语”重视和培训力度,加强监督检查,及时通报情况;

  3完善双语学习的语言环境,做好笔记等有关学习工作。

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