高中老师外出学习总结

时间:2017-09-09 编辑:健茹 手机版

  一、现象

  1、作息

  ①晚自修只有少数学生集中到两个教室自习,其他大部分同学在家自习。两个管理老师,一个值周领导。

  ②早上8:05第一节上课,上午上四节课。下午也上四节课,下午第一节从13:05上课。

  2、班级管理

  ①分组安排:每班40个学生,40张桌子分8组,每组5张桌子摆成马蹄形,比较宽敞。

  ②班容班貘:门口有班级风采介绍,教室内有小组奖惩栏、思说行栏,小黑板挂在墙上,桌子上没有摆课本。

  3、地理课堂表现

  ①学生对小黑板的使用比较熟练,信息沟通牌每组只有一个,每组业务组长比较积极。

  ②学生在组内自学环节参与度比较高,但解题速度不够,准确率不高。

  ③教师实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略,教师善于利用课堂生成知识和技能,从而使课堂更加有生命力。

  二、值得学习的地方

  1、教师做得课件、教学设计、学生自学指导书设计做得比较好。奉中教师编写的自学指导书即关注重点、难点与考点,又要在自学

  提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍。

  2、教师基本素养,包括语言表达、课堂管理值得我们学习。

  3、xx校长介绍经验:让老师多开课,请教研员多指导,老师在开课过程中进步很快。衡量一堂课的效益有多少?可以从目标自检可以看出。无论是自然分材课还是传统课,都可以上得很精彩。但从高考指挥棒看,我们的课堂也是从功利角度评价。是不是高效课堂,从学生发展的角度评价,学生解题能力有没有提高。从新课改的方向:减负、学生能力培养,理解教育与自然分材是先进的理念和好方法。

  三、体会

  1、山东xx二中模式,学习发生在课前,在晚自修已经做好学案。上课以展示为主,学生坐位是面对面坐,有利于学生对学,课堂上学生自信、激情的两人讨论,参与度高。每个组分成abc三档,a1负责上台展示,积极主动的学习。适合寄宿制学校,有晚自习的学校。但xx二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示是值得我们学习的。

  2、上海xx高级中学模式,学习发生在课堂上,在40分钟内将新课、检测都放在课内,学生在在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拔建网、限时检测、知考加速、分层作业等环节。上海给学生减负的要求比较严格,且无晚自修,所以自然分材模式上海是适合的。

  3、这两种模式都是适合当地省市实际情况的模式,我们学校在xx省xx市,可吸收这两种模式的长处形成适合当地情况的模式。

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