关于大学生总结的学习方法

时间:2017-11-05 学习总结 我要投稿

  关于大学生总结的学习方法

  原文看到这篇文章,不由想起自己的十年寒窗,一个大学生总结的学习方法(评)。

  小学、中学属基础教育(我更愿意称为前期教育),除了引领情感态度价值观,更重要的是让学生们体验探索与发现的乐趣,领悟有效的适合自己的学习方法,而不是知识技能的灌输。学习方法是更重要的知识技能。

  我们教育工作者若能更多地让学生积累快乐成功的学习体验、总结掌握适合自己的学习方法,功莫大焉。

  该同学能自己总结自己的过程和方法并与他人分享,值得赞赏!

  其原文如下:

  我不是一个好学生,也不是一个成功的人,但是正因为我遇到了很多问题,所以才有了一些心得。

  下面谈谈学习,特别针对学习有困难的朋友,无论你是大学,高中,初中。希望对你们有所帮助。

  ×我们先说说各个阶段的学习。

  我们从初中开始说。上一个好高中真的对你今后的人生都很重要,所以无论现在你处在什么阶段,一定请你努力,尽最大能力考一个比较好一些的高中,最好是重点校。你进了重点校也许跟不上,也许会自卑,但是你绝对开拓了眼界。

  (我上的高中,是当时市里比较一流的重点校。外国学生交流活动,参观中国最高学府听著名教授讲课,周围的老师最低都是研究生学历,说是中学,但是有一种大学的气氛,老师们都有一种学者气派。更不要说硬件条件了。宿舍比许多大学不知道要好多少倍。)

  周围同学都很有才华,很聪明,也很有远大的理想,这样你耳濡目染就会有一些想法,就会在心底种下种子。'周围的人行,为什么我不行。'这样很多事情你就敢想,也敢做。最重要的,我觉得15~18岁是一个很关键的年龄,你的世界观人生观价值观都在开始形成。如果这时候周围环境好,那么对你一生都很受用。

  实际上,初中的知识并不是太多,和智商高低没有特别大的关系。只要你肯努力,一定会有很大改变。比如我,一摸、二摸和中考每次都提高了接近一百分。这个阶段,请你把所有精神专注在努力学习上,要坚信"我可以。"最好写在你所有的课本上,笔记本上。千万不要去管别人说什么。因为他们说的都不是事实,如果你听了迟疑了,停下努力,才会变成事实。请千万记住这点。

  再说来说高中。对于部分女生和脑子比较慢的同学来说,高二是个分化点,因为课程增加,又有会考(现在不知道了)物理,数学,化学统统压上来,而且知识点很多占高考比重也很大。所以我的经验就是,也许很累,很痛苦,但是这个阶段不要放弃,尽量能学多少学多少,作业一定要自己做,不要怕错,平时考试更不要怕考的不好,就去想歪主意。这样根本是害自己,暴露不了问题,还养成了不好的习惯。也许,我们学习不好,脑子慢,但并不证明我们品格差,"以后入了社会很多时候别人看你不是看学习,而是看你的品质"(这是我班主任当年鼓励我的话)。高二一定能跟上多少跟上多少,现在你多学一点多掌握一点,高三就会轻松很多。

  高三大家都说很痛苦,实际我的经历是还可以,不如高二痛苦,因为高二一整年我一直遭受对自己智商的怀疑和对自我的拷问,高三反倒很轻松,因为新课程少,主要是复习,实习总结《一个大学生总结的学习方法(评)》。

  高三是个分化很严重的时刻,许多人可能会精神崩溃,许多以前学习很好的人会变得学习很差。我一直成绩不好,所以那些学习好的人为什么会变得学习差的问题我不知道也没想过。

  进入高三,马上给自己立一个目标,首先问自己三个问题:我想上哪所大学?以我现在的情况能上哪所大学?最终通过我的努力,我可能上哪所大学?请比较实事求是的回答这三个问题,一定要根据自己的实际情况。最好征求已经在大学里面的亲戚问问他们当年的情况,周围同学的情况。如果有条件,找一个有高三班主任经验的老师帮你客观的分析一下(你自己的班主任慎重,因为他有时候因为你之前的学习成绩对你有偏见阻碍你发挥)。定目标的时候不能说我一直学习很差,我想上清华北大,这不符合实际,你这么定目标只能让自己非常累,最后结果不好也非常失落,而且会耽误人生。

  我当时定的目标是这样的:

  我想上一个省大(具体不说了)因为具体各省分数不同生源走向不同,出省有时候会有利,你也许只有二本的实力,但是去那个省可以上一类,而且我还考虑,省大谁一听都知道,找工作绝对不存在不知道你学校的问题。

  我现在的情况只能上一个地方上的一般二类。

  根据我对自身的判断如果我努力我可以上一个地方一类学校,最好是重点,在本地区有些知名度。这样我考虑将来出来在本地上找工作也有保障。

  这么下来之后,我就去借了去年的招生情况手册,大概对自己目标的三类学校分数线有了了解算了几个平均分数出来。然后我记得我当年画了一个图。挂在墙上,纵轴坐标就是总分,横轴没有坐标上面有三条线,第一条是我目前可以达到的,第二条是我努力后可以达到的,第三条是我希望自己可以达到的。这样每个区域间我写了肯定超过这三条线的各科平均分数。第一条区域记得是高考各科及格也许还可以低点,第二条要达到换算百分之后的70分左上下,第三条要75分以上。

  人一旦有了具体的目标就很有动力。高三新课程学完之后,开始复习,复习的时候,我主要跟着老师补习高二高一不懂得知识。但是我也知道自己的情况,太难的我绝对不浪费时间,因为我不是很聪明的人,没有时间再在那些地方浪费了。我各科我主要在基础部分下功夫,略微有难度的题,我尽量听懂搞明白。我们班的当时的学习气氛非常好,学习好的同学不会有所保留,只要他们时间,就会尽量帮你讲题,我也得益于此,才能后来考上比较理想的大学。这样到了高三下半学期,天天就是考试,讲解,考试再讲解。周围的环境很压抑,我自己尽量调整好心态,不受别人的影响。可能我学习一直比较差,反而不害怕考不好。周围人也对我没有特别高的期望。

  数理化每做一次卷子都尽量在基础题上不丢分,稍微有难度的题尽量先列式子,最后有时间再计算,比较难的题把能看出来那部分的公式列上。然后老师讲卷子的时候,基础题一定认真听,比较难的就分析自己为什么列不对式子,最难的就尽量知道要列什么公式。这样下来,我一摸的时候,数学化学还可以,物理还是一塌糊涂,语文还可以,英语一般。然后二摸间的一个月,我集中补了一下物理,主要是跟别人学做题方法,遇到什么样子的题该怎么下手。请了一个家教,很有经验,给我归了好几大类,我给背下来,遇到什么样的题,先干什么,后干什么,现在记不得了,就知道反正一定要学会反推,问什么?你有什么?中间大概需要什么?英语则是放弃了自己不擅长的作文,听力,主攻阅读。二摸的时候,我的成绩已经在接近第二条线的下方了。

  报志愿的时候我坚持要报一所一类211重点,这所学校这个地区比较有名,一般人都知道,离我家很近。大概分数在第三条线和第二条线之间。根据我的经验,报志愿的时候还是要坚持一下自己的看法。因为毕竟这是你的人生。不是你老师,你家长的人生,你事实求是的按照自己的情况报,稍微高一点你肯定会努力去达到,不要太求稳。够不着,也不要埋怨,毕竟你努力了,比白白丧失机会以后后悔好。但是考前不要想你达不到,怎么办什么的。这是我做很多事情能做成的一个法宝。只想怎么能做到,不去想做不到怎么办。

  当然志愿我有一个非常的失误,就是系报的不是太好,档次没有拉开。导致我直接服从分配了。还有一个就是,如果你真的狂热的希望自己以后干什么,千万别填服从分配,不知道的话还好。因为也许会把你分到一个你根本不知道干什么,也没有了解的系。比较典型的就是我这样的情况。一个物理一摸17分的人,分到一个四年需要跟力学打交道的系。

  目前离高考还有一个月左右,可能会有学校放假自学,然后集中答疑。千万不要在这个时候松懈,调整好自己的精神,身体。高考的时候就会比较顺利。

  我高考可以比较理想,超过很多比我学习好很多的人(我一个同学一直三年同班,她全班一直前十,全年级前100左右,最后跟我这个一直全班后几名全年级后五十的人左右系)。主要是我那时候心理状态比较好。很少胡思乱想,自己比较清楚自己要干什么。然后借助各种力量达到自己需要的目标。

  大学入学之后,第一学期我三门主课不及格。高数,物理,英语。我很努力的学,但是还是跟不上大家。我发现我基础比别人差很多。因为刚进入一个新环境,没有熟悉的朋友,这个系我完全没有兴趣。我彻底陷入了抑郁,很难熬,想过自杀,亏得我们学校心理咨询的老师开导我。最后问题还是我自己解决的,有一天晚上我跑步的时候突然想明白了。"我既然可以考进来那么我肯定可以读下来,要不然我肯定考不进来。"后来我发现,人很苦闷的时候去做激烈运动比较好,这样你全身心投入运动中之后,会忘记烦恼,身体比较累了也没时间胡思乱想。

  我恢复了正常之后我就想办法跟班里比较好的同学进行沟通,其实挺难的,我其实比较内向,班里那些学习好的人都是男生,我以前很少跟男生说话,也不知道该怎么说。不过我后来发现如果你是工科女生还是找男生问题比较好。因为男生思维很清楚讲题可以讲的很明白,女生虽然很多时候学习好,但是讲不明白。(有时候并不是女生不想给你讲,因为她们表达确实不如男生清楚,她能做出来,但是真讲不明白)后来遇到了几个很好的同学。经过交流我发现的我最大的障碍就是学习方法。

  学习方法很重要,我一直知道,可是我确实不聪明,然后我自己摸索学习方法肯定想不出来。只能借用别人的。

  当时一个同学(我们后来成了朋友,非常单纯性质的朋友)跟我分析,我不及格的科目,英语这个是慢工一时赶不上,数学和物理都是在他眼里可以速成的。他跟我说你要把作业做到比较明白,那么肯定70+分有了。做的比较顺利肯定80+分。还有余力想做别的题,你就90多分。我跟他说我就想拿60~70分。怎么说呢,我花了父母的钱读大学,怎么也得及格,最后可以毕业不能退学。我当时就这么一个很朴素很简单的想法。后来他就跟我说,这太简单了。然后他给我看他的笔记,他很有心,老师讲课的时候不是讲什么记什么。而是老师讲了很多的地方特别

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