小学常识课高效课堂学习总结范文

时间:2018-12-08 学习总结 我要投稿

  20XX年11月8日,我有幸到河阳小学参加了常识高效课堂的听课学习。这次的学习让我对科学和品社的教学思路、教学流程、教学设计有了一个新的认识和感悟。没有教过科学和品社,之前的时候只是知道教学流程,对于教学的思路、设计,没有多大的认识,通过今天的学习让我对科学和品社课的教学有了一个新的认识,对教学思路和教学设计有了一个较清晰明确的理解。下面我就针对今天听的这两节品德与社会课进行简单的点评,有什么不当之处还请各位批评指正。

  李文文老师执教的这节四年级品德与社会课《我的好邻居》,我认为教学目标达成的很好。李老师是一个有比较丰富课堂经验的老师,对于课堂的把握很到位,整堂课上对学生的评价都是及时且具有激励表扬作用的。李老师的课堂上,学生学习的气氛非常活跃。李老师的课件制作的富有童趣,激起了学生的学习兴趣,让学生爱学、乐学。李老师的声音,甜润富有童趣,让学生不知不觉中领悟到了这节课的思想感情。李老师的课堂各个环节环环相扣,条理清晰明确,过渡语言自然。李老师注重对教学情境的创设,例如,通过乐乐的故事,让学生明白应该怎样和邻居相处,怎样处理邻里之间的矛盾。我认为唯一不足的地方就是,李老师的语速稍微有点快了!

  高建花老师执教的这节四年级品德与社会课《让墙三尺又何妨》一课,教学目标基本达成。高老师对教材的分析透彻,目标定位的很准确,教学的效果较好。高老师的教态大方、亲切,课前准备的很充分,学生是有备而来,教学进行的流畅自然。高老师的课堂,用歌曲导入新课,调动了学生的积极性又切合本文的主题。高老师注重的了教学情境的创设。高老师的课堂基于学生的生活实际,用真实发生的事情来说明邻里关系的重要性。高老师对学生的回答能够及时的给予评价,以及鼓励性的语言。课堂的深化扩展很到位,例如,最后出示的做文明邻里,创和谐社会,让学生明白和谐社会的创建需要从生活中的点滴小事做起。高老师的课堂上,不知道是因为学生紧张或是什么原因,整节课的课堂气氛不够活跃。创设情境或者运用事例要贴近学生的生活。整节课的课堂结构还需进一步梳理。

  另外针对这两节课,我还有一个困惑,学生课上说的,如何自觉地落实到课下的行动呢?

  本次的学习,让我对自己的课堂有了一个新的认识,找到了自己的不足之处,在以后的教学中,我会努力改正这些教学上的小缺点,向以上这两位老师学习!

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