高二月考总结

时间:2020-06-13 月工作总结 我要投稿

高二月考总结

高二月考总结1

  这次月考,考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考,却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差,也许不努力、不用功、记性不好吧。

高二月考总结

  童话故事《灰姑娘》里,灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋,顺利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

  我觉得,在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘,都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子,正在等待并寻找他心目中的人,并将要亲自为她穿上鞋子。

  所以,我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋,成为幸福的人儿。

  不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

  每个人都要经过挫折,受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后,自己才变得更加坚强,勇敢。

  不要怕辛苦,只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!

高二月考总结2

  时间如流水一样淌过,转眼间第一次月考席卷而来,我满怀憧憬地走进考场,但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷,令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时,心底里感到无比的自责,望着着鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。是我为今后的学习惴惴不安。

  当我静下来仔细浏览试卷时,才发现原来自己是多么的粗心,急躁。最让我痛心的是数学,由于前面被耽搁了一点时间,最后一题压轴的大题就被活生生的扒去了二十一分。最让我意外的是语文,一篇深浅适中的让我废尽脑汁。最让我失望的是英语,一道简简单单的选择题就拿走了我的八分,课文填空更是毫不客气,两份就这样从我手上溜过。最让我失望的是物理,两个我烂熟于心的物理学家,我一个激动就填错了,还骄傲自大,现在一回想起,才绝得自己是多么的可笑,多么的无知!这次月考犹如一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。

  从这次月考中我总结出许多道理;如果只一味的去找理由,或者把错的责任推到别人身上,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去;如果不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。

高二月考总结3

  这次月考成绩不是很理想。

  失分点主要是四个方面——文言文、阅读、综合运用。

  文言文没有注重细节,导致答题有点偏,我应该不要想当然的答题,把平常积累的加点字词活学活用,懂得举一反三,层层递进,理解文章深意。

  阅读部分依旧有待提高,审题不清这一点是失分关键,以及没有多方面思考题目。虽然文章大致理解,但是做题却不能描述好自己的想法。细致赏析不行,几个踩分点没踩到,写得多却没有得全分。可以平时看书时,赏析一些句子,在旁做好批注,又方便又省力,又能经常复习赏析手法。

  综合运用还是需要课外从多方面的去普及知识,扩充视野。

  需要沉下心来,静心。从新颖的角度描述一件意料之外却司空见惯的事,这需要敏锐的观察;用真挚的情感书写一件普通寻常的事,这需要细腻的笔触,用大胆的想法去瞄写一件不同寻常的事,这需要亲身的经历。还是要用心的。

  “一分耕耘,一分收获”只要努力,付出终会有回报。希望下次我能取得个满意的好成绩!

高二月考总结4

  细细品味“温故而知新”这名话,觉得很有道理。

  刚刚过去的月考,我才明白我和尖子生的差距在那儿了。这次考试由于刚开学不久,所学内容不多,本人感觉这次考题难度很小。所以考前我没把这次考试当回事,也就没有好好复习了。由于以前学的没有细致复习,所学知识大体上会,但仔细一看就千疮百孔了,所以这次考试细节丢分严重。就因为这样,我和别人产生了差距。

  讲过的东西虽然当时够印象很深,但随着时间流逝,许多细节就跑掉了。所以我认为学习不只是认知还有复习。现在才发现失去太多了,但亡羊补牢,为时还不晚。尽管任务繁重,但也要再回首。

  可是要复习这么多,时间不够用。我如何高效利用时间?经过一个星期的实践,我发现时间真的像海绵里的水,可以挤出来的。

  所以现接下来的时间里我要用有限的时间,提高学习效率。找出差距的原因,努力改正!

高二月考总结5

  这一学期一开始,各科的再数量和质量上都有了明显的增加。也许,是因为上期考的太差,更也许是我们已经进入准高三状态,“零诊”迫在眉睫。还好,开学前我已做好好好打一场硬仗,好好拼一次的打算,也许是这样,让我再刚开学的时候很好的进入了状态,并且发挥也比较正常。

  在这一个学月,我真切地领悟到:知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的、”三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的,是不行的。因此,我们不光要做到脚踏实地,还要做到定时定量学习,保质保量的学习;不要再去做“水手型”学生,只有过了手的才是自己的。

  通过对自己这一次的考试进行分析,发现一下几点问题:

  一、 对于一些知识点没有真正地过手,有些东西还得再去悟;

  二、 考前的复习还不够全面与细致,并没有做到尽善尽美;

  三、 对于有些知识点感到模棱两可,说明下来练得好不够;

  四、 语文现代文阅读及语言运用还得再练;

  五、 物理和外语比较弱势,之后的这几个星期得花大力气。

  这次的月考虽说进步还是比较明显,但也许是因为之前一直处在低谷,虽说离自己的巅峰时期还有一段距离,但我想我不会放弃,我要再回到属于自己的那一片天去。

  现在,突然想起了黄老那天说得那句“有为才有位”,慢慢咀嚼,也慢慢有了味道。

高二月考总结6

  上周,也就是第十五周,我们进行了第二次月考,总体表现不错,下面,由我来为大家总结一下这次历史月考的情况吧。

  这次历史月考,最高分是九十八分,可能有个别同学考得不算是很理想,为次,我研究了一下所有成绩,发现了有一部分同学在选择题中就扣掉了六分到十分不等。六发到十分呀!一扣掉,恐怕就很难在考到九十分以上了,因此,还是历史老师的那句话:“得选择题者得天下。”所以要多背书,拿下选择题后才有资本去拿问答题。

  问答题,它的扣分也毫不逊色于选择题,不过也是和选择题差不多,要想做对也是要依靠背书的。但是,光靠背书还不行,还要在背书的基础上,再加那么一点答题技巧,并且也要学会去灵活运用学过的知识;更不能张冠李戴,出现“张骞出塞”和“昭君通西域”类似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正确的去答题是一件十分重要的事情。

  这就是我对这一次月考的分析,希望所有同学看了之后可以有所反思,并努力完善自己,让自己变得更加的完美,加油!

高二月考总结7

  月考结束了,成绩一出来,班主任就把它一张张地贴在教室墙壁上,念名次的时候,只是有点小难过。但一看到白晰的成绩单上那一个个冰凉的数字时,我顿时对自己有了无限自责,化学不及格,物理不及格,数学不及格。

  伤了心一阵,我开始反省自身,才发现,从开学以来,我的学习状态就不好,没有全心投入到学习中去。看着以前排名在我之后的名字挤到了我前面,心里凉凉的,仔细一想,这都是因为人家学习用了功,靠自己的勤奋得来的,我想,这个成绩实在不是我的理想成绩,在过去的一个多月里,我落下了很多的功课,上课没有认真听讲,下课没有主时复习,对学的`东西不了了之。通过这次月考,我决心改掉那些坏毛病,使自己全身心地投入到学习上来小学生作文,把以前落下的知识补上来,把要学的知识掌握牢固。

  高二了,高中学习正进入白热化阶段,别人都在不停地为自己的学习而奋斗着。而我,不但不认真,还时不时地偷点懒,原以为自己作得还可以,蛤月考结束后才发现,自己的不足,自己与别人的差距,我和他们相比,有需要追赶的距离。虽然有些科目我占了一点点优势,但那真的不算什么,别人勤奋点,迟早能超越,我不能再原地踏步或者倒退,我要追赶,我要进步。

  我知道,无论做什么事都要坚持,持之以恒,不能三分钟热度,好状态维持不了半小时,在以后的学习中,我会更加严厉地约束自己,提高对自己的要求。向第一名看齐,我一点都不觉得自己比不上别人,只要努力,别人就得给我让路,只要坚持下去,我就是第一。

  纸上谈兵容易,我知道,但这是我对自己的定位和要求,要有目标,才会有动力,在以后的时间里,希望老师为我作个见证,我不是说得好玩,不是应付老师,父母。我是真真正正的,下定决心追赶。

  我相信自己,相信明天!

  希望老师也相信,鼓励我!

高二月考总结8

  时间如流水般淌过,转眼间第月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场,但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷,令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时,心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

  当我静下来,再仔细地浏览试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学,由于被前面耽搁点时间,最后一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文,一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁,整整夺走了我15分;最让我伤心的是科学,不知道是不是因为底子薄,科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语,一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分,单词填空更是毫不客气,10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰,在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不小心;在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

  这次月考如同一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由,或把错的责任推到别人身上,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去;如果不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。

  知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此,一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时,不要只顾着死记硬背,要用理解性的方法去学;学习数学或科学时,不能不懂不会就空着不做,这样只会形成恶性循环,使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意,由于是开卷考试,不懂的千千万万不能空着。

  知识,就是以后走上社会必须的法宝;借口,就会成为将来生活上的绊脚石。

高二月考总结9

亲爱的老师,同学们,

  大家好!

  我是来自高二理3班的何子佳。非常荣幸站在这与大家分享学习经验。我觉得学习就像爬山,要想爬上学习的高山,一靠方法;二靠兴趣;三靠坚持。

  关于方法,相信大家都听过南辕北辙的故事吧。它告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。学习也是这样。好的学习方法就是成功的一半。每个人都有自己的学习方法,尽管方法各异,但也要努力做到读活书,活读书。所谓的“活”就是说不能读死书,在各种题型前能随机应变,学会融会贯通。有了正确的学习方法,学习的效率也就上去了。同时,我们还要对自己有信心,给自己立下一些小目标,一步一步的去实现,在稳中求快,使得自己的成绩如芝麻开花般节节高。

  关于兴趣,老师说过,学习是种淡淡的快乐。我们能在学习中领略知识的美,在领略感悟中成长。孔子也曾在教育弟子时说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。有兴趣就会有动力,学习自然会越来越好的。

  关于坚持,水滴石穿,绳锯木断,靠的就是坚持。我曾经看过一个漫画,描述的是一个人凿井,这儿凿几米,看见水没出来,就又从另一处地方凿,眼看水出来了,他却又放弃了,如此折腾了好几次,自己已是筋疲力尽,但清冽的井水还是没有出来。这个故事告诉我们,与其花许多时间和精力开凿许多浅井,不如花同样的时间和精力凿一口深井。学习也是如此,贵在坚持。我国著名政治家、文学家王安石在游褒禅山时也发出了类似的感慨:“予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”所以坚持就要有耐心,有毅力,有吃苦的精神。

  我们现在也算得上是半个高三了,学习逐步紧张了起来,各门功课要学要记的知识也迅速增多。在这里,我想告诉同学们一句话:“不要轻易放弃自己,现在千万不要放弃,只要自己努力了,投入了,总会有回报的。”这个星期开始,我们已经进行全面复习了。这正是一个很好的机会去巩固以前的知识。我相信,同学们只要好好把握这30天,一定能顺利通过学业水平考试,为高考打好基础的。

  谢谢大家,我的演讲完毕。

高二月考总结10

  五月月考已经结束,掩卷而思,感受颇多,有成功的喜悦,也有失败的教训;喜的是这次文综总体成绩较好,历史平均分达到69分,地理平均分也能达到63分,文综三科平均分达到177分。各班差距在缩小,分析原因,主要是由于这次考试,我们从教学重心下移的角度考虑,出题时充分考虑学生的基础,多出基础题,试卷整体难度有所下降。忧的是,有个别班包括我带的任然较差。具体到文综的六个教师,政治学科就平均分来说,最高分的一班周51.2与最低分的五班凌44.8相差6.4分,历史学科同是我带的二班和四班相差6.3分,地理学科二班黄与三班王相差7分,总体来说,文综学科的六个教师在教学中都有改进提高的必要,这里我要说的是,包括我在内无论是老教师还是年轻教师面对这种教学现状都不能掉以轻心,都应该深刻的反思自己平常的教学,是否在教学过程中真正落实了重心下移,是否关注了学困生和心困生,这一点应该值得我们高度重视。

  政治学科两位教师平时能精心备课,做好课前准备,但是在构建真正有效的课堂,向课堂45分钟要质量上还有待改进的地方。通过听政治教师的课,我体会到,政治课首先要深入透彻的阐释概念,不留死角、空白,理解要透,要通过动耳、动手、动眼 ,加深理解。在我听到的课中,学生未真正动起来,课堂上学生应该处于积极的思考状态,才能发挥好主体性。在听课的过程中发现课堂流程不够完善,学生体验不到成就感,导入激发不了学生的兴趣。所以在复习教学中,要立足学生的基础和现有条件,关注学生主体作用的发挥。要从思想态度上激励学生,特别是学习上存在困难的学生,要教给他们学习的方法,多走进他们的心灵世界,和学生做知心朋友,让学生从心底里真正地接受你,俗言道:亲其师,信其道。

  地理学科两位教师在平时的教学中能坚持小组合作探究学习,激发学生的学习兴趣,但有可能流于形式,未真正收到实效。通过听课,发现小组合作学习出现学习目标不甚明确、学习方法不明确、学习效果不显著等问题。在小组合作学习的课堂教学模式中,小组成员内部之间的合作交流和小组之间的成果汇报交流两个环节的功能不同,且必不可少。在我们的课堂中有合作交流但无成果汇报已经是一种司空见惯的现象,而实际上只有通过成果汇报这一环节才能让学生体验到成功的喜悦,才能让学生处于一种兴奋、喜悦、积极的心理状态。有了这种状态,教师预设并实施的重点、难点问题才能得到积极、深入的思考和解答。

  最后就我自身所带的历史学科来说,谈谈我的反思,历史学科我和吴志甫两人来说,自从和他搭档后,我们两人配合默契,双方对教学进度的安排、教学内容的设计、试卷的印刷等等,从来不分彼此,不分你我。合作一年来,双方可能会因为某个问题争论的脸红耳赤,但是每次都能有一个统一的意见。所以在教学的过程中能集思广益、共同提高。 这一点在上次一中历史老师来校交流过程中得到了肯定。但是通过这学期的两次月考,我深刻地认识到:教学过程贵在落实到学生的学习,学生动起来才是硬道理。坦率的承认,我在平时的教学在落实上是有很大问题的,对学困生、学困生关注不够。所以这次月考有个别班与他班差距较大。主要是尾巴太大,影响了成绩。有言到:踏石留印,抓铁有痕。无论多么好的教学设计,都要围绕学生的学为中心。围绕学生这个主体。调动学生才是第一位的。尤其是在我们已经转入必修一的复习过程中,要采取与新授课不一样的模式,采取讲、记、练相结合的模式。一要讲要精讲,根据课标,钻研课标,把课标问题化,围绕课标设计教学思路,这个过程一般不能超过15分钟。二要注重强化记忆,当堂巩固,一个一个落实,这一环节需要20分钟。三要巩固练习,注重变式训练大约10分钟左右,主要是对近两年的高考题进行变式训练。复习课重在思路,给学生牵个头,要能成为一个拔高的过程,也就是能参加高考,45分钟内既要讲,又能调动学生记忆,要寻找一个突破口,所以备课的任务更重,要针对学生在知识点上的疑问、含混不清的地方下功夫。故要在教学中,注重基础,注重历史的基本概念,让学生从一个一个的基本概念开始掌握,形成知识体系,能自主构建知识结构。学生对历史过程总揽全局,思维和表述收敛自如,这样才能游刃有余地应对高考,也有助于提高学生学习知识、运用知识解决问题的能力,培养学生的历史意识,促进学生发展。