语文教学工作总结

时间:2021-03-12 12:58:25 工作总结范文 我要投稿

精选语文教学工作总结范文七篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的语文教学工作总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选语文教学工作总结范文七篇

语文教学工作总结 篇1

  初一是语文学习的最佳时期,也是良好习惯养成的黄金时期。良好的学习习惯是一个人成才的重要因素,也是提高学生素质的重要保证。叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。好习惯的养成不是一蹴而就的,要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。让初一学生养成良好的学习语文的习惯十分重要,会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果;否则学生的学习是盲目的、被动的,甚至有时不明白该干些什么。我的具体做法是:

  一、要养成广泛阅读课外书的习惯

  读古今中外的名著,能学到许多为人处事的大道理。反复揣摩、品味冰心老人的九字真言:“读书好,多读书,读好书。”目的就是让学生明白“读书有益处,这是站在巨人的肩上眺望世界;要爱好读书,在浩如烟海的书中选取有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的《名著引读》,并且在课余时间读完该册规定的名著,对于提前读的要给予肯定和指导。除了名著之外,还要鼓励学生多读其他有益的课外读物。

  二、要养成勤查工具书的习惯

  在阅读课文或写作时,遇到不认识的字,不理解的词怎样办?那就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎样读,某个词怎样讲,我一律不说,而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的,我也不让他问别人,还是让他查工具书。时间一长,慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯。

  三、要养成坚持写日记的习惯

  许多学生怕写作文,有人甚至拒绝写作。如果让学生坚持写日记,在写作资料上加以指导,消除畏难情绪,定会让学生喜欢写作。因为日记的资料是广泛的:平常不好说的、不敢说的,都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中;能够把对外界的观察写在日记中,比如观察老师同学的外貌特征,花、鸟、草、虫,也可写对人生的感悟;读了一篇文章之后,有感而发,写点心得体会也可。总之,世间万物均为我用但务必要求学生写出中心明确,文从字顺的东西,不要记流水帐。其次字数上要规定每篇务必在300字左右,要带有小标题。长此以往,学生就会由怕写而变为喜欢写作;由找不到写的资料而变为有话可写,每周我都要求学生写三篇日记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改,写出详细的评语。这样,既能够提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。这样写作也得到了训练,学生何乐而不为呢?

  在今后的工作中,我必须会努力实践,坚持不懈,争取让每一位学生在学习上都有所长进,让每一位学生都成为唯一。

  四、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,好处内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《三峡》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选取其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,引导学生选取自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  五、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新潜力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教》一文我展示有关三峡的画面,播放有关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  此外,注意学科间的整合。比如教》一文之前,我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。

  在本学年我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务,也取得了必须的成绩,但离党和人民的要求还有必须距离,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

语文教学工作总结 篇2

  本学期我校进行了建校以来第一次全体教师微格教学工作,这对每个老师都是一个具大压力,经过反复考虑,我组确立微格教学的统一内容:“《故乡》一文中的人物形象分析”。为此,全组成员围绕这一内容进行了认真的讨论,继而在一周多的时间学习了有关微格教学的有关材料,尽管表面上对这项工作存在不解,有一些看法,但每一位老师都在暗地里使劲,互相请教反复琢磨我校开展这一工作的目的、要求、意义,最终明确了通过这一工作,来转变我们头脑中的教学理念。课堂教学应以学生为主体,让学生真正动起来,而我们教师在课堂教学中怎样才能起到“启发”“引导”的作用呢?这也正是这项活动的核心。布置工作后十天中,老师们的具体表现非常令我感动,他们心里是十分重视这一活动的。

  紧接着便是着手备课。以往备课大多看看参考书就拉倒了,而这次参考书看了多少遍不说,还到处去搜集各方面材料,向同事借书,到图书馆查阅,在网上查询,私下讨论研究,教案写了一遍又一遍,为了激发学生的学习兴趣,在网上下载各种图片,甚至自己动手亲自绘画,给学生以感观上的认识。整个教案每一环节都精心设计。此文我讲过十几遍了,起初有一种胸有成竹的优越感,但在与老师们私下的随意交谈中,感到这种想法大错而特错了,老师们对问题的认识,教学的步骤方法的设想给我以很大的启发,使自己受益匪浅,我想其他老师也有同感吧!

  在正式开讲之时,老师们的表现更是深深教育了我,年轻教师所做的课件生动、活泼。内容上重点突出,条理清楚,教态亲切自然,语言简洁严谨。更重要的是每位教师的授课均重视了学生的活动,这与以往的教学方式有了根本上的改变。表现较为突出的是徐霞、刘丹宁两位老师,尤其刘丹宁的启发式的提问,符合学生的实际确实能起到激发学生思考的作用,而对于难点处理方法也较为妥当,以自己的理解做为示范,引导学生开阔思路,深入思索,加深理解。课堂小结效果都很好,这是在我以前听课中缺少的一个重要环节,作业在量上,针对性上、实效性上把握得很有分寸,同时考虑到学生之间的差异有了一定层次性。

  当然此次微格教学也不同程度地存在着一些不足,如有些内容过细,显得有些杂乱;有的对主要内容把握的时间不太合适,有的内容显得冗繁意义不大,但是这些问题都可以在今后教学实践中得以克服,况且有的老师在听他人授课中已经有所认识,确实取到了取长补短的作用。

  本次微格教学,语文组是第二组,困难是较大的。但是由于大家态度比较认真,准备比较充分,成绩还是主要的,其中存在的某些问题对以后其它各组活动的开展起着一定的借鉴作用。我们欣喜的看到数学、地理、历史、英语等学科都有不少值得我们学习的地方,给我们以很大的启发,使人振奋,看到了西罗园学校的希望。我们相信这类教学活动如能在我校长期开展下去,必能使我校的课堂教学迈上一个新的台阶!

语文教学工作总结 篇3

  光阴似箭 ,日月如梭 , 一转眼一个学期的教育教学工作结束了 。回顾这一个学期来 ,我从各个方面都是严格要求自己 , 服从学校教学工作的安排 , 结合学生实际 , 使学前班语文教学工作能有计划 、 有组织 、有步骤地开展 。为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷 ,提供一些可行的重要依据 , 特对本期语文教学工作做如下总结 。

  一、 认真备课

  开学后,马上全身心投入教育工作。认真写好教学计划,提早备好课。不但要备幼儿,而且还要备教材备教法,根据教材内容及幼儿实际,设计好课的类型,拟定教学方法。每课都做到“有备而来”。

  二、抓住幼儿的学习习惯

  作为一个刚入学前班的孩子来说,如何让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。因此,培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,孩子们算是基本都养成了良好的学习习惯。

  三、 抓好幼儿基础知识

  1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让孩子们把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,我采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。我是这样说的:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记。幼儿能够完成学习任务。通过授课情况的分析,本期授课密度适中,课业负担不重。幼儿基本掌握了 6 个单韵母; 23 个声母; 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。

  2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个孩子写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中,我特别注意对幼儿写字的要求。首先,自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,我更注重幼儿有良好的写字姿势。

  3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。

  总之,通过这一个学期的教与学,我看到了成果。体验到了成功的快乐,孩子们也都能积极参与到语文学习中来。并且对学习语文还产生了浓厚的兴趣。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然,今后,我会在教学中不断地改进,使自己成为一个称职的语文老师。

语文教学工作总结 篇4

  《长城与运河》是本册课文的第一课,主要写了长城的雄伟壮观和京杭大运河的柔媚动人,两小节的诗歌结构相似,内容也形象易于理解。所以结合本册书前的习惯要求,在学习前要求学生做好预习工作。对于本学期的预习要求,一般做到以下几点:

  一读,把课文读正确,读流利。

  二写,描红生字,组词,理解词意。

  三思,思考文章主要内容,分段,概括段意。

  四查,查阅相关资料,补充阅读。

  预习是一种非常好的学习习惯,可以培养主动学习主动探究的品质,在经过自主学习和自我思考以后,课堂上的学习就更游刃有余了。第一课时,在检查预习环节时,发现学生们大多掌握了生字词的读音,课文也读得很好,大部分的同学都已经背出了,这读的预习作业得非常出色。但是对于“思”和“查”这两样,就只有少数同学完成得好了。值得表扬的是顾施宇、朱璐瑶,他们能按要求认真完成每一项,因而课上回答问题时显得非常自信。

  在课上积极发言的同学比上学期有所增加,这是一个好现象,尤其是男同学,发言时比较积极,相比而言,女同学写的字比较认真,都各有长处,要互相学习。有这几个同学发言尤其积极:朱璐瑶、沈彦辰、朱泓承、吴陈宇、季钰程、张议文、陈锦扬。

  养成预习的好习惯对自己学习是大有裨益的,以后还会不断地检查和加强对预习的要求。

语文教学工作总结 篇5

  开展高效课堂教学研究活动,并给出了实施意见。我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的学习时间,课堂是充满生命活力,还是沉闷压抑;是师生相互启迪,不断创新,彼此产生心理愉悦,还是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦,这在一定意义上决定师生的生活质量。因此,课堂教学改革既关系到学生的健康成长,又关系到生命质量的提升。为了切实提高课堂教学效率,推进学校内部的教育均衡发展,我校把“高效课堂教学”作为重中之重。

  一、教师在教学中能注意学生的层次性,注意他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差异,所以教师在设计课堂教学时能以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的积极性,让每个学生都能参与教学活动。

  二、教师注意教学内容和形式的开放,改变单纯依赖课本的陈规陋习。选择一些难易适度、形式活泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料,同时改变教师讲,学生听的单调、枯燥的形式,组织小组讨论、多媒体演示,学生上讲台等教学形式,使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥;师生配合默契、热烈和谐融洽、心理呼应,让课堂活而不空,实而不死,生机勃勃、趣意盎然。

  三、教师在教学过程中不仅展示渊博的知识和丰富的经验;更主要的是胸怀与个性的袒露,思想与情感的交融,文化与智慧的流淌。只有当教师博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响时,才能震撼学生的心灵,唤起学生的求知欲望和想象力,使教学活动充满理性和激情。

  当然,我校在推行“高效课堂”实施过程中,问题也不断涌现:要么设计的检测题没有时间做;要么,在学习过程中问题不当,破坏语境,影响学生自主学习……高效课堂给我们提出了更高的要求:需要我们教师透彻理解教材,需要教师设计高效而又有价值的问题,需要教师设计高效而又有价值的习题检测,才能真正高效的完成教学任务。

  总之,我校在新课程背景下高效课堂教学的实践中,虽存在一些问题,但在学校上下联动,齐抓共管,同心协力地进行各个研讨活动的过程中,我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现高效课堂教学的重要性,在课堂教学中努力贯穿新课程理念,将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标,我校的课堂教学有了较大程度的改观,课堂教学高效性有了一定程度的提高。目前,高效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进,相信在不久的将来,我校 “高效课堂”的研讨活动将会更上一层楼。

语文教学工作总结 篇6

  一、学期工作概述

  我们班这学期共有x名孩子,其中男生x个,女生x个。综合来看,男生的表现力普遍比女生要强,表现在课堂互动中,男生敢于发言也踊跃发言。女生本学期好很多,表现力相对来说提高了很多。其中葛亚威课堂上仍然是管不住自己嘴巴,但次数大大减少,不再是想说什么就说什么,基本遵守正常的课堂秩序;赵子鑫的课堂纪律性改观很大,这个学期,被科任老师赶出无数次;武俊熙大有进步,孩子的发言积极性挺高,说错了也不在意他人的态度;汤紫硕还是不能专注地听课,不过后半学期稍有进步。

  教学上,我认真备课,认真备学情,仔细研读教材,依据学情制定教案;课后不断学习,努力提升自己的业务水平,圆满地完成了本学期的教学任务。

  二、工作完成情况

  1、学习小组的建立

  这学期依然为四人小组学习制,每一小组有一个优秀学生做小组长,另一个稍优秀的做副组长。课堂上在自己快速完成学习任务的基础上监督组员也尽快完成学习任务,如若组员上课做小动作负责提醒组员;课下如有组员问自己不会的,组长负责讲解;还负责每天检查作业是否完成,是否签字。

  2、继续做好学习习惯的培养

  这学期继续进行学习习惯的培养,从写字到良好的用眼习惯,从认真倾听到积极发言,从书写认真到书面整洁,老师需要不停地提醒提醒再提醒。目前较严重的就是部分学生不能清楚地领会老师及他人说话的意思,以致课堂学习效率不高。

  3、重视说和写的训练

  语文是一门工具学科,语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合,而低年级的语言文字教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,到中年级,说和写的重要性尤为突出。因此教学中我尤其重视说和写的.训练。

  整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。教学时,给学生营造一个快乐的学习氛围,让每个学生都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给学生一些说的技巧,用不同的词语或语句表达同一种意思,怎样有顺序地、不凌乱地表达自己的话。同时,引导其他学生学会听,能够评议同学的发言。尽量使发言面广一些,争取让所有学生都能得到锻炼。对待那些发言合理发言精彩的要及时表扬,不正确的要给予纠正,还要鼓励他的勇气,增强其自信心。对于平时发言极少的学生,只要举手,就立即给机会,即便说错了,也要表扬他的积极性。当然,对不同水平的学生要有不同的要求。口头表达能力强的孩子,要求他能有顺序有感情地表达,而能力稍弱的孩子,只要能说几句就可以了。经过一个学期的训练,我觉得学生们的表达有了很大的进步。

  这学期开始了习作训练,等于了万里长征开始了第一步。为了不让学生产生畏难情绪,从一开始我就告诉学生,习作是为了与人交流,所以只要清楚地表达自己的意思,让别人看明白即可。这样学生就不会觉得习作很难写,也与低段的说联系了起来。而教材也从游戏开始,学生们很兴奋,纷纷写着身边的人物并兴致勃勃地猜别人写的人物。从猜人物的游戏中,为什么有的人描述的我们就能很快地猜出来,而有的人描述的为什么就猜不出来呢?学生回答出抓住人物的特点。所以写还离不开观察,并且观察还得细致。只有细致观察了,才能发现与众不同的特点,才能发现生活中的美,才能发现身边的有趣的事情,这样才有习作素材。有了写作素材,才不至于写之无物。

  4、严格要求,练就学生听说读写的基本功底

  语文教学,离不开听说读写。为了以后的语文学习,从小就得练就基本功。教学中,我常常以课外延伸来调动课堂氛围,只有在学生注意力集中的情况下听才有效。读由原来的读正确读流利提升到了读熟练或速读。写只要求表达清楚。

  三、工作亮点

  1、教学中利用“魅力爸妈进课堂”的契机,引导学生认识到学习语文的重要性。

  2、每月推荐书单,并在月末记录公示,激励阅读。

  3、成立“优秀作品展”,借此树立孩子的自信,激发做板报的动力。

  四、存在不足

  1、教材,需要花大力气去发掘新意,需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须多听课多钻研多取经,极力提高自己的业务能力。

  2、培优工作做得不够。

  3、转化工作做得不够。

  3、书写还要求不够。

  五、努力方向

  1、多点耐心

  对他们的教育还要多点耐心,耐心地教他们知识,耐心地听他们说话,耐心地处理他们之间的矛盾,耐心地呵护他们……

  2、转化后进生

  后进生的原因,不只是孩子个人的问题,而是家长对孩子的不重视,对孩子的纵容导致的。下学期仍要加强与这些家长的沟通,争取取得一致,转化后进生。

语文教学工作总结 篇7

  紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期我担任理科两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说比较薄,需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力,我与学生的关系处理得比较好,大大提高了学生学习语文的兴趣,取得了较好的学习效果。现总结如下:

  一、思想方面:

  作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向名师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

  二、教学方面

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。

  为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  (3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

  2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  4、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言激越,平时考试较少,语言不够精炼。这都是需要我在以后的学习工作中不断克服的问题。

  三、教育方面

  我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正为范”,在语文教学中渗入德育教育,从语文学科的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。

  四、努力方向:

  1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材,研究学生,研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。

  2、针对学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

  3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  4、发挥自己的知识水平方面的优势,团结组内其他教师,和他们共同学习,共同进步。

  教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣历史使命。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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