班主任年级工作总结

时间:2022-09-15 11:16:10 工作总结范文 我要投稿

【必备】班主任年级工作总结范文集锦六篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的班主任年级工作总结6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】班主任年级工作总结范文集锦六篇

班主任年级工作总结 篇1

  回顾整个六年级生活有辛酸、痛苦但中间夹杂着无限快乐和幸福。

  这一年中和孩子们度过了许多丰富多彩的活动和许多难忘的最后一次:花式跳绳、最后一次运动会、最后一次升旗、毕业典礼等等。与孩子们做了许多游戏,孩子们在玩中学,在玩中感悟人生道理,在忙碌的六年生活中体验快乐。

  在学校我可谓“特立独行”,有的老师会认为我能“整事儿”在背后议论纷纷;有的老师认为我傻,只顾着锻炼学生的能力,自己任何荣誉都没有。我也曾经怀疑过,曾经退缩过,但这一切的出发点是学生,是对得起自己的良心,我便也坚持走了下去。

  而促成班级这么多姿多彩生活的最根本原因是我与“正常人”不一样,由于思想的独特,也便有了独特的教育理念,也便有了这些难忘的经历。

  作为一名老师容易,但作为一名让学生既敬畏又喜欢的老师非常难,尺度难掌握。我认为有几点最重要。

  一、要有幽默感

  教育高年级学生,太严厉反而会适得其反,那么在课下、甚至课上“幽默”非常重要。我举个自身的例子。班级有个同学,上课爱玩一些小玩意儿,注意力不集中。我首先看着他笑,笑的时候,他已经认识到自己不对了。我接着说“高溥远最爱老师了,想送礼物还不好意思直说,变着法儿的送礼物”我顺其自然的把东西没收,而他也不至于特别尴尬,而最重要的是,他能保持一两天上课不玩儿东西。

  临近期末,课程特别枯燥,再加上天气热,一些同学很容易走神,看到走神的孩子,我便会开玩笑地说:“王天阳审美疲劳了,嫌弃老师人老珠黄,都不爱看我了”,王天阳这是会马上说:“老师最美了,最美了”接着便会集中精力学习,当然同学们肯定会哄堂大笑,就当调节气氛了,类似这样的事儿,每节课都会发生,而老师既要调节气氛又要掌握尺度,用当下的话叫hold住。

  二、要公平

  班级37名学生,但差生却有8名,这8名学生属于智商有缺陷的那种。所以在平时生活中我便会给其他同学讲道理,而最重要的还是我本身,所谓上行下效,我会特殊关注他们,不歧视,不区别对待,孩子们看到我平时做法便会效仿。每次买雪糕有多余的,孩子们会主动分给他们,王欣如同学中午不吃饭,每天便有同学给她打饭。而对于班干部我会更加严厉,时间久了,孩子们便会从心里往外的敬佩我。

  三、要有童心

  总有人说我对学生态度好,脾气好。其实我是有一颗童心,总能站在孩子的角度去思考问题,和他们一起玩,一起感受,学校也便成了我的乐园。所以孩子们犯的错误我大多能理解,这样便没有过多的气急败坏,学生跟你的距离自然而然就近了。我知道大多数同学“喜欢”的`对象,知道他们的理想,知道他们的偶像,这样班级动态我一清二楚,管理起班级来也就得心应手了。

  接下来我说说我的教育方法

  一、把“爱”常挂嘴边

  农村的孩子总是羞于表达,羞于说“爱”,于是每到三八节、母亲节、父亲节,我便让孩子对父母说爱,刚开始,一多半的孩子都羞于张口,但第二天便会向孩子反馈,时间长了,或情愿或不情愿也变成了习惯,今年母亲节孩子们纷纷给我发来信息,并向我表达爱。

  毕业考试后几天,一个男生还给我发语音,希望我能一直爱他们,孩子们时常表达爱,敢于表达爱,也便会懂得感恩。

  二、注重团队精神的培养

  我们这个班级特别团结、友爱,我觉得这和平时做的游戏分不开,大家一起参与研究新玩法,生生互相帮助、师生互相关爱,非常团结、温暖。

  班级有个女生叫刘笑彤,她非常不讲卫生,和她谈过后效果也不是很明显,同学们提意见时,她还会小声嘟囔骂人,有一次早自习我还没到校,男生竟然要把她赶到别的班级,我一看,总是这样也不是办法,正好体育老师请假,我便把孩子们带到操场,做两个游戏,并从中教育他们。

  首先,男生女生各围成一个圈,然后后面的人给前面的人捶背。围圈不难,难的是边围圈边捶背,给前一个人捶背势必就要往前走,每个人往前走整个圆就会断。我让孩子们想办法,有几个孩子说:一个人动是不行的,必须一起动。我趁机问孩子们是为什么,孩子们异口同声回答是:团结。于是他们一起喊“一、二”一起动了起来。口号声响亮,孩子们心情也雀跃。站好了圆,后面一个人给前面的人捶背,这个环节目的是让孩子知道她的舒服是后面人给的,接着又反过来捶背,这个目的是让孩子感知到只有你对他好,他才会对你好。这时,大家都看向刘笑彤,懂事的孩子们纷纷道歉,然后我趁热打铁和孩子们玩叠罗汉,这个游戏是培养孩子们的团队精神和互相信任,这个在这里就不多说了,只插一张图片吧。

班主任年级工作总结 篇2

  实习期间,还担任了七年级三班的实习班主任,认真做好班级管理工作。

  首先,七年级一入学便跟着七年级三班一块儿参与军训,并且开始了解每位学生的特点,也不时的对学生们进行教育和鼓励,和学生一块儿体验军训生活的酸甜苦辣。通过军训,磨砺了学生们的意志,也培养了他们吃苦耐劳的精神。这期间,我和他们的感情也增进了不少。

  军训之后,就开始正常上课,这时候按照他们的'性格、年龄、入学成绩进行分组,选出小组长,制定小组口号,小组目标,紧接着就是评选班干部,采用公共选举的办法评选班干部,以做公平公正,选出班干部之后,就开始制定班规,也就是班级规章制度,正所谓无规矩不成方圆,管理班级也一样,也需要学生去遵守规则。

  每周都会召开班会,强调一周内出现的问题,以及解决问题的措施,定时也会鼓励表扬他们。空闲的是时间,我会勤去班级转转,也会向班干部了解班内的情况,发现问题,及时解决。我也参与并组织召开了一次家长会,根据学生们近期的学习情况,纪律,生活情况汇报给家长,也强调了一些家长和老师如何共同管理学生的方法,也和个别家长进行了交流,了解学生的情况。

  我还会利用课余时间进行关于中学生学习心理的教育调研工作,我会随时抽些学生来办公室,了解一下他们近阶段的学习情况,以及他们的心理问题,也包括自己对现在学校教育理念的评价以及自己希望的教育模式等问题,这些调研活动的意义在于了解学生的学习心理,然后根据实际情况调整教学,探索真正适合学生的教育方法。

  最后组织学生进行期末复习计划。

班主任年级工作总结 篇3

  紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年班主任工作.三年级共有学生五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有1名特困生。现将本学期的工作做如下总结:

  一、用自己的的言行影响学生。

  工作中严格要求自己,团结同事,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

  二、关心爱护学生。

  为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的'孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。

  三、用信任去鼓舞学生。

  即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

  四、培养学生良好的习惯。

  三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

班主任年级工作总结 篇4

  一、行为习惯的培养。

  俗话说,好习惯成就大未来,良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小学生了,要懂礼貌,要遵守学校的 各项规章制度,严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作,由于一年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等),下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。

  由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地。第一天,我扫地时有几位学生走进教室,坐在了位子上,没动,第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们羞涩的说:“没有,老师你教我”。就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的`教室就像爱自己的家一样。

  从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的 望着我,我走过去轻轻地问:“老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿。下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈打电话。她笑着说:“老师,不疼了。”那天她的上交作业写的最好。榜样的力量是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给学生讲,你们是一(2)班的学生,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜,上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他们的照片贴上去,

  这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面向西面,那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗,一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前说:“老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐好。”他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳,就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我。 古人云:人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课、还是上操、集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视着他们,用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师,我一直都认为严厉要大于慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树。学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉的教育中,使他们改正错误、缺点,他们才能成为社会的 有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批评,也不能一味的呵护。

  二、培养学生良好的学习习惯。

  学习是一件苦差事,但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好习惯,每天做到做到课前预习(找问题)、上课认真听讲(提问题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片,我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课,我提了这样一个问题:“冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树,你会对爷爷说什么?”这时有很多学生举起了手,有的说:“谢谢爷

班主任年级工作总结 篇5

  在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

  班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  1、关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  2、重视培养孩子们的.行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  3、培养小干部,发展孩子的能力

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来,孩子们的积极性极高,收到了非常好的效果。(比如我们班的***,非常调皮,上课老坐不住,总是站起来看窗外,甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期,他进步较大被选为值日生,那时每节课都特别认真地听课,即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。

  4、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  5、加强集体凝聚力

  这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。比如,在广播操比赛时,你一个人做得不到位,评委老师看下来就会觉得不舒服,影响了集体的整个感觉。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

  班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为xx年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

班主任年级工作总结 篇6

  本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

  一、培养学生的良好习惯。

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的.积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、培训班干部。

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会

  议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

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