三年级数学教研工作总结

时间:2021-07-13 09:08:15 工作总结范文 我要投稿

三年级数学教研工作总结范文(精选6篇)

  时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?以下是小编整理的三年级数学教研工作总结范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级数学教研工作总结范文(精选6篇)

  三年级数学教研工作总结1

  一个紧张充实有序的学期即将结束,一学期以来我们三年级数学组老师以学校工作计划为指导,认真落实教学研究,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,味精味道是今后教研工作更有方向更有动力,现把本学期工作总结如下:

  第一,做好常规优化课堂

  1.根据学校教研安排,我们组实际情况为切入点,各位老师及参与备课,让我们本学期的教学做的心中有数,同时在教研活动时共同制定学案,对教学案进一步斟酌修改,就要有被上课,同时我们及时做好二次备课和教学反思,2.做到提前备课。准时下课,不拖堂及时批改作业,让孩子们及时纠错,尽最大努力做到日清周周清。3.做好月质量跟踪检测,其中复习测试请我并在组内做好了试卷分析,各班相互比较,对比差距和不足,找出努力方向和改进措施。

  第二,积极参加学校组织的各项教研活动,每次教研活动老师们全员参与,准时参加,对于每次大教研老师们都全力准备,背诵课标,可见每位老师的用心,对演讲活动老师们都能及时上传博客等等,

  第三,积极参与组内教研互促互进,提高教学水平,本学期我们发挥集体教研的优势,加强听课评课等教研活动,听课评课,课例研讨,我们都井井有条,一丝不苟的进行,首先是由执教老师说出自己对本节课的设计意图,思路理念,同时谈在课堂实践过程中达到的教学效果或困惑,然后有其他老师点评,最后组长作出总结发言,这样组内教师之间相互取长补短,相互学习,真正做到资源共享。

  第四,存在的不足与改进方向

  听课及评课的老师的基本功,有待于进步,即听什么看什么,想什么我们的评课仍停留在点上,理论水平仍存在欠缺,今后应继续加强理论学习,使理论学习和实践相结合,提升数学专业素养,使大家的教学水平进一步提高。下学期我们会继续精诚合作,争取取得更优秀的教学业绩。

  三年级数学教研工作总结2

  一、指导思想

  紧紧围绕教学质量的提高,全面贯彻质量观和发展观,以学生的发展为第一要务,在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子,工作中充分发挥全组教师的聪明才智,集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去,并取得良好的成绩。

  二、开展的主要工作

  1、常规工作具体落实

  (1)抓教学工作“十环节“.重视备课,在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完,开学后再根据学生情况进行修改,对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论,课后有体会、有反思。

  (2)针对研究课题开展教学

  本期组内的研究课题是学困生的转化。使每一个学生学有所获,是我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师,都有自己独特的教育教学经验,但是没有满足除了在组内交流分享以外,也积极从其他渠道获得相关的信息,逐步完善辅差的方式方法,以达到减少差生的目的,通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心,能愉快地参与到学习的活动中来,看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。

  2、在班级中培养良好的学风。每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中,如:每周评选数学之星,建立数学园地,每周一道聪明题,一周作业展示等。

  3、加强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题,积极与家长取得联系,及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题,给予适当的建议,在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育,对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。

  4、积极参加青羊区教研活动,以及学校“说课”的活动,教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。

  5、与专家交流面对面。本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学,通过交流组内教师都有不同的收获,为后面的工作开启一个新的思路。

  三、改进工作

  1、建立后进生记载

  2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。

  3、继续完善学困生的转化工作。

  4、完善小组学习机制。

  三年级数学教研工作总结3

  很快的一学期也即将结束,我们数学教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,回顾一年来的教学工作,总的感受是辛苦而又快乐的。

  一、团结协作、形成合力

  在开学期初,我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学学科的特点,根据各班学生的实际,认真制订好教学计划,并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法,然后集体备课,课中有修改意见与反思。我们经常交流教学过程中的一些情况,尤其一个单元结束后进行总结,找出差距,取长补短。特别是复习阶段,根据学生的不同程度,研究讨论了复习计划、方案,整理知识点,精选题目进行练习,而且认真批改、讲评、复批。

  二、领悟《新课程标准》精神、转变教学观念

  在新的《数学课程标准》中,提高新的理念之一就是:学习有价值的数学。这就需要教师密切数学与生活的联系,使抽象的、形式化的数学建立在学生生动、丰富的生活背景之上,真正让学生感受到数学是一门学以致用的科学,从而增进学生学习数学的兴趣,激发求知欲。我们在教学实践中不断学习研究的过程中,先学习有关的理论知识,然后用理论知识来指导实践。联系生活实际、捕捉生活素材、再现生活情景等设计开放型的题目。三、多元化评价,激励促进学生全面发展

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  “一分耕耘,一分收获”、教学中苦乐相伴,在老师们的努力下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足(教科研的理论研究)还尚待提高,但我们有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。

  三年级数学教研工作总结4

  三年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各种教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文。

  教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为了加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物《湖南教育》《小学数学教师》等,在网上搜索学习相关资料,了解教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。全组有多篇论文获奖。

  二.积极参加和开展教研活动。

  我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长。本学年,老师们公开课均超过2节,在不断的磨砺中提高自己。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益。

  为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。从湖南基础教育资源网下载各种教学课件及其他资料,经常登录堂堂网,运用里面的在线教学资源辅助教学。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。

  虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在临近期末的作业学习交流中,我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天,我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究,一起学习,这里既有年轻的老师,也有年长的老师,正是这种忘我的工作态度使我们教研组充满活力,取得了很好的成效。

  三年级数学教研工作总结5

  这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下,紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围,积极开展工作。回顾这一学期来,我们九位数学老师的共同合作,本着与时俱进、不断创新的精神。现将一学期的工作小结如下:

  一、以减负增效工作为中心,将减负真正落实到位。

  学校是教学活动的主战地,也是“减负”活动的主阵地。“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担,减轻学生心理负担,又要提高教育教学质量。提高学校教学质量,关键还是在教研组。我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。我们组内大多数老师为学生精心设计了家庭作业本,每次家庭作业我们都精挑细选,尽量以读为主,符合三年级学生实际有选择做一些课外练习,让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。此外还静心设计每一课,让学生对数学课产生兴趣,提高课堂教学质量。

  二、重视教学常规管理,积极开展教研活动。

  本学期,我组坚持以“五精”教学常规为中心,强化管理,进一步规范教学行为。每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,积极完成学校教研室布置的校本教研任务。认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思。按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔,发挥团体教研的优势,有效开展每月教研课的听课、评课活动。(每位数学老师都上了1节公开课)对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。

  三、交流教师一帮一,促动教研常新。

  本学年,我们教研组来了一位交流老师(冯松青)。一学年来,冯松青老师善思好学,积极撰写,认识听课。不仅向金老师学习,还积极跟组内资深老师探讨。组内老师也不吝赐教,尤其是金老师经常给冯老师提出宝贵的意见和精彩的课堂学习机会。在组内老师共同帮助冯老师以出色的表现完成了第一年的交流。

  四、重视课题研究,提高效率。

  本学期依照学校教学计划和课改要求,我组制定了校级课题《提高小学低段数学计算教学质量的实践研究》这一研究课题,并结合每一节课进行了深入细致地研究。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。重视课题的研究加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的提高。

  全年级以优异的成绩通过了学校及计算达标赛的检验。总之,我们三年级数学教研组在今后的工作中会继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的.教研工作更上一层楼。

  三年级数学教研工作总结6

  转眼之间一个学期又过去了,回想这一学期,在校长室和教导处的领导下,我们教研组的全体教师齐心协力,在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展,人人获得良好的数学教育。这一个学期中,我们做到以下几点:

  一、认真组织,并积极参加教研组活动,

  结合教导处和教科室的要求,每个星期除了学校规定的教研活动时间外,还挤出时间组织教研活动,讨论教学中随机出现的问题。每每有教师有疑问的时候,大家都会争的面红耳赤,直到弄清楚、弄明白为止。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成,认真钻研教材,认真理解教师用书的精髓内容,设计有自己特色的教案,以供教研活动时讨论之用。

  每次教研活动,都有专人主持,其余教师也各抒己见,气氛活跃。复习阶段,我们认真制定本学期教材的教学重点、难点,讨论本年级学生的薄弱点,根据这些认真选取题型组织学生复习,做到资料共享,丝毫没有保留。组里老师有困难,需要帮助的时候,大家从不计较得失,主动帮忙。

  随着年级的增高,各班后进生也渐渐增多。面对如此情况,我们组的教师,不惜牺牲自己的休息时间,帮助他们掌握基本的知识,力求做到不让一人掉队。

  二、积极参与教科研,认真完成任务

  我组教师,充分利用课余时间,认真学习教学理论和教育着作,从中汲取精华,结合自己的实际情况和学生的特点,将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。

  根据学校教研室“同课异构”的要求,将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材,根据自己班级的特点,吸取别人提出的优点,认真的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评,完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失,不保守,有什么说什么。

  四月份我们教研组还组织了《把握教学起点,促进学生发展》的教研组专题活动,围绕着分数教学进行了研讨。通过本次活动,大家达到了共识,数学教学“以生为本”,结合本班的学生的实际情况,创造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。

  另外,我们组结合学校的“讲学稿”,在这方面做了研究,多次用“讲学稿”的“先学后教”的方式展示了研究成果,受到好评。

  三、本学期教研组的荣誉

  根据学校的计划,五月底对全年级同学进行了计算过关比赛,经过全体教师的努力,除了个别学生,大部分班级合格率为百分之百,达到了计算三级的标准。

  在这个学期中,我们组教师积极参加课题研究,本学期有部分课题已完成结题工作。组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表,多篇教育教学论文在省、市评比中获奖,1个市级个人课题、1个县级个人课题在研究中。同时我们教研组申报的微型课题《找准立足点,提升学生反思学习品质的实践研究》也被立项。

  以后的教学中,我们将认真研读修订后的新课标,更新教学理念,提高全组的教学水平。

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