幼儿园开学第一个月工作总结

时间:2022-03-29 10:43:51 工作总结范文 我要投稿

幼儿园开学第一个月工作总结范文

  时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?不妨坐下来好好写写工作总结吧!你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的幼儿园开学第一个月工作总结范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿园开学第一个月工作总结范文

  幼儿园开学第一个月工作总结 篇1

  这个月是开学的第一个月,在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指导和班上三老师的密切配合下,基本上都能按部就班的如期开展。班上的7位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外,其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。

  一、教育教学方面

  因我班幼儿年龄较小,对人对事还没有形成一定的定律,做什么事都是随心所欲,不受约束。因此我班将月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子、椅子;游戏《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。《我是好宝宝》《我最棒》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。另通过不断的反复的训练,让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏,当不同音乐响起时,知道了该如何去做;与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过加强幼儿对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式进行,让幼儿在游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。

  二、卫生保健方面

  为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班三位老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的干净整洁,为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。

  三、家园联系方面

  开学第一个星期,为了让家长更加安心,我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话,及时向她们反馈宝宝一日在园情况。亲自接送的家长,我们也是利用晚上来接宝宝的时间,及时向家长汇报宝宝一日在园表现。待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后,我们则改为不定时的进行电访。同时每周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园表现。如当天宝宝在园有什么特别的表现,我们也会写上一张小便条放在书包带回家,便于家长了解,做到真正的家园共育。

  在下一个月里,我班需要进一步加强的是:对宝宝的安全教育工作,从各方面提高宝宝的自我防患意识。同时也要继续加强对幼儿的常规培养。

  幼儿园开学第一个月工作总结 篇2

  大家好。今天我和大家交流的题目是《开学第一个月,加强德育教育,促使良好班风快速形成》。

  暑假即将结束,我们又迎来了新的学期、新的征程。俗话说:万事开头难。但经验又告诉我们,开好这个头就意味着离成功不远。作为一名班主任,新学期伊始,刚接手一个新班,面对一群充满活力但不一定个个都守规矩的学生时,我们的内心总会五味杂陈,既欣喜于他们的活泼可爱,又皱眉于他们的没有规矩,同时还有自己的壮志雄心:一定要把这个班管好。但说着容易做着难,要建立良好的班风,需要有一系列切实可行的班级制度,要狠抓学生的养成教育,更要有正确的思想意识的培养。这就像一个浩大的工程,需要我们一步一步去建造。

  一、重视思想意识的培养。

  每学期开学,从我们接手一个新班开始,班主任就必须使学生关注你、接纳你,不仅接纳你这个人,更重要的是接纳你的思想和观念,因为观念是行动的.先导,只有学生接纳了你的观念,他们的行为才不会偏离你的方向。每年开学初,我都要给学生不厌其烦地灌输五重意识:

  1、团队意识——班集体就像一个大家庭,全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益。以我们的实际行动为这个团队增光添彩。而有了团队意识班集体就会产生凝聚力。

  2、责任意识-——学生在校既要学习知识也要学习做人,学习是一种责任,做人也是一种责任。有了责任意识,他们自然会遵规守纪。

  3、竞争意识——没有竞争就没有进步,有了竞争意识就有了班集体进步的动力。比如学校的各种活动是竞争,考试是竞争,班级中设置的光荣榜是竞争,同学间的比学赶帮超也是竞争……

  4、效率意识——无论做什么事,效率是关键,而方法又是提高效率的关键。学习同样要讲究方法,方法不一定是最好的但一定要是有效的。

  5、荣辱意识——无论什么时候,每个人心中都应该明白为集体为他人有付出是光荣的,而损人利己、违规违纪是可耻的,班荣我荣,班耻我耻。学生一旦真正接受了这五种意识,也就为我们的后续管理奠定了基础,铺平了道路。并且这些观念只要形成就会表现在做事的整个过程中。记得应该是前年吧,学校在五一前举行演讲比赛。当时,我们班选派的是赵文、庞雅丽两名同学参赛,但其他同学并没有把自己置身于外,而是利用课余时间主动帮两名同学选材、组稿,定稿后又共同商议该用什么样的表情、什么样的动作、什么样的语气等等。这样群策群力,集大家的智慧为一体,短短的三四天时间,这两名选手已做好了充分的准备,并且在比赛中一举夺得好成绩。小小一件事可以看出,五种意识在每个人的心中确实起到了作用。

  二、指导好习惯的养成。

  多年的班主任工作告诉我:好习惯才能带出好班级。好习惯包括的有很多,如纪律观念、卫生习惯、学习习惯等。对于一个班集体要想使各项工作顺利开展,纪律应该是一切的保障,因此,首先要求学生要有较强的纪律观念,其次要想尽办法提高学习的积极性,养成良好的学习习惯。比如,开学就要告诉学生:我们的任务就是学习,只要走进教室,所有的心思就要集中到学习上。从思想上对他们进行引导。再如,每次过星期天离校日,很多学生都坐不住,这时我们同样要抓住时机进行行为习惯的培养,我的做法是要求学生在等待家长来接的过程中必须保持教室安静,可以写作业,可以看书,除此之外不允许有其他活动。在动中求静,磨练性格,培养习惯。再次,还要有良好的卫生、生活习惯,包括在宿舍的早晚洗刷、换衣服、剪指甲、值日打扫卫生等方方面面的事。这需要我们开学的时候就辛苦一点,嘴勤,多提醒;腿勤,多走动;眼勤,多察看。天天如此,一段时间之后,他们的习惯养成了,我们也就不必那么辛苦了。

  三、认真做好四个“第一”。

  “第一次”是示范,有了第一次的示范,后面的一次次就可以向“第一次”借鉴;第一次是规矩,有了第一次的规矩,后面的一次次就可以沿第一次延续。针对小学生的特点,开学第一个月我们要抓好如下四个“第一”:

  1、第一次对学生讲话要认真准备。学生报到的当天晚上,班主任要给学生讲话,这次讲话要让学生对你产生良好印象,这关系着学生对你的“佩服度”。讲话前要充分准备。讲话时要有艺术,语言生动,精炼,切合实际,言之有物,思路要清楚,让学生初步感到你的口才很好;讲话要表现出你的谦虚,礼貌,但讲到纪律时也要透露出一点严厉,使学生感到你是“严父慈母”,以后捣乱不得;讲话要赞扬班级的优势,让学生对学校、对班级充满信心,使他们树立爱校、爱班的思想。

  2、第一个月的纪律要严格。第一个月的纪律管好了,第一学期的纪律就好管了,一学年的纪律就省心了。管纪律要抓住两方面:一面抓教室,一面抓寝室。对教室,要制定相应的班规班约,如:教室无老师时不允许讨论问题等,目的是让教室保持安静有序。教师有意识地采取弹性坐班,对你初次不坐班时说话、捣乱的学生最好追究到人,以警示今后,否则,以后你离开教室,秩序就难以保持。对寝室,同样要有纪律约束,因为学生各方面的纪律习惯都是相互影响的,我们可及时与生活老师联系或调查学生,找出违规的学生并严肃处理,这样教育三次五次,学生就会遵守寝规了。

  3、第一周的卫生要天天抓。学生的卫生习惯主要是从第一周开始的。要求学生保持自己座位周围清洁,每节课间都检查;劳动工具要摆放整齐,不许乱扔;个人卫生更要严格把关。刚开始,你的要求可能学生做不到,所以第一周的卫生最好做到天天总结,这样才能让学生长“记性”。

  4、第一次批评教育学生要显示班主任的权威。第一次批评教育的效果如何,对今后的影响很大。第一次的批评教育要能震慑学生,如果学生对你的批评满不在乎,那么以后再批评他就会无效。特别是要注意不能让学生顶嘴,如果学生心里不服与你顶嘴,以后会有很多学生效仿,那情况就更糟了。第一次批评一定要抓准学生的错处,先让学生承认或默认犯错存在,然后再批评,学生就不会顶嘴,教育效果就会好。

  开学第一个月,要想快速形成良好的班风,不一定仅限于以上的几方面,做到这些只是迈好了第一步,更重要的是要持之以恒。对学生的德育教育是一个潜移默化的过程,“随风潜入夜,润物细无声”,只要平时的工作做实了、做细了,相信我们的班级是一定能管好的。我在这里班门弄斧了,不当之处还请各位同仁多多批评指正,谢谢大家。

  幼儿园开学第一个月工作总结 篇3

  这学期,我执教芽班(托班),因为很少执教托班,所以在此之前虽然有一点心里准备,但是不会觉得托班有多么的“恐怖”,但是从这个月的情况来看,真的是让我心服口服。在开学初,我们班上三位老师进行了家访,只有5位家长由于某种原因拒绝家访,其他的都走访过了。从开学新生家访中来看,这些宝贝年龄都在3岁左右,多数都是独生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,因此,爸爸妈妈对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替。孩子不会自己穿、脱衣服;大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子、打纸尿裤;不会告知大人自己的需求;不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办;在家中养成不良的进餐习惯,有的是边吃饭、边跑,有的是边玩、边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多孩子有严重的挑食现象;孩子在家中基本都有午睡的习惯,但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡;在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱;同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹咬人现象。知道了这些孩子的特点,虽然做了充分的准备,但真正开学后还是手忙脚乱,也可能是缺乏经验的原因。这些孩子真的是花样百出,什么的都有,让我们三位老师头疼至极,我们每天像那机器的轮子一样,不停地在教室里转,屁股都没有粘在椅子上歇息过,用四个字来形容——筋疲力尽。总是盯着那个时钟看,“快到点、快到点……”一个月过去了,在保教方面,我也总结了一些经验出来,我们根据托班孩子年龄小(两岁半至三岁),自理能力、自我控制力和保护意识差等特点,明确了托班工作的重点是以保为主、保中施教,并制定和实施了一整套的保教措施。具体步骤是:稳定情绪教育、礼貌谦让教育、自我服务教育、音乐素质教育、以罚促改教育。

  一、稳定情绪教育 :

  我们对新入班的孩子进行了稳定情绪教育。新入班的孩子有一种强烈的被遗弃感,由于恐惧、陌生和失去了对父母的依赖,他们大哭大闹,有的甚至不吃不喝,大小便失控……针对这些情况,我们像妈妈一样关心疼爱他们,不厌其烦地哄他们说笑、轻拍或抱着摇他们入睡、不怕脏臭地为他们清洗衣裤和被褥上的大小便,使他们有安全感,对老师产生信任感。我们还允许孩子从家里带一件自己钟爱的东西来园,如小玩具、自己的小衣服、小被子等等,孩子看到这些熟悉的东西,便会产生一种亲切感,情绪很快能安定下来。另外我们还买来一些小零食,不时的分给他们吃,让他们觉得幼儿园有好吃的东西,从而喜欢上幼儿园。有一个小朋友叫符桓焌,他性格非常硬,软硬不吃,不管你用什么东西或者方法哄他,都无效,每天一来,全班都没人哭了,但是你总能听到他大大的哭声,他最怕入睡房睡觉了,一进去就大哭大闹,于是我们就将就他,一个老师在教室里陪他睡在桌子上,每餐都喂他吃饭,经常陪他说话、聊天,慢慢的他的情绪也稳定下来了,到现在,他基本上来园都不哭闹了。我们通过上述工作,加快了孩子情绪稳定的过程。

  二、礼貌谦让教育 :

  在大部分孩子情绪稳定之余,我们对他们进行了礼貌谦让教育,就是教育孩子从小讲礼貌,尊敬师长、能够谦让,养成良好的行为习惯。我们首先从自身做起,每天都和孩子们见面问“你好”,分手道“再见”,让孩子们模仿。只要有其他班老师或者园长进班,我们都要提示孩子们给老师、园长问好“老师好”“园长妈妈好”。我们还利用分发食物的时候,提醒孩子们在接到老师给的东西后要说“谢谢”之类的礼貌用语。我们还用谈话的形式教育孩子要热爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师,做懂礼貌不吵闹的“好宝宝”,以“小红花找朋友”“贴贴找乖宝宝”的游戏及时表扬好孩子。在行为习惯培养方面,我们十分注意随机教育,就是发现问题及时帮助教育。例如:有的孩子在饭桌上冲着饭菜咳嗽,我们看见了就马上告诉他这样做很不卫生,并教他转过去捂着嘴咳嗽。有些孩子吃完饭放碗的时候会一下子放下去,声音很响,我们会重新拿起碗,教育他要蹲下去轻轻放,这样碗宝宝才不会疼……诸如此类生活上的行为习惯,只要我们从点滴做起,严格要求,孩子也就习惯成自然了。

  三、自我服务教育:

  我们还侧重对孩子进行自我服务教育,也就是创造机会培养孩子自己的事情自己做的习惯。现在的孩子多数都是独生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,因此,爸爸妈妈对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,造成大部分孩子这方面的能力不够,没有自我服务的意识,更谈不上什么自理能力。针对这些问题,我们主动与家长联系,让他们配合教育,尽可能多地创造机会给孩子以锻炼。特别是有些孩子尽管是小便也要把裤子全脱掉,这就增加了老师的工作负担,于是我们与个别家长联系,让他们在家里教孩子们怎样小便。在幼儿园,我们老师也循序渐进地教孩子自己吃饭、自己脱裤子大小便、自己脱鞋子上床睡觉并将鞋摆放整齐……我相信,在我们老师的不懈努力下,孩子们的生活自理能力一定会提高的。

  四、音乐素质教育:

  爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐会很专注,会随着节奏进行系列的身体动作反应。陈鹤琴先生说:“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱唱歌,表现出音乐的律动。”幼儿从小就具备了学习音乐的潜力,如幼儿一听到节奏明快、活泼、优美、抒情的歌曲,马上就会手舞足蹈,摇头晃脑。发现一些发响的玩具,好奇心会驱使他们拿起摇动,并作为乐器边唱边伴奏……在培养孩子音乐素质方面,我们尽可能给孩子提供多听、多看、多学、多唱、多跳的机会。根据三岁孩子的年龄特点,在开学初,我就从网上录制了一些简单的幼儿歌曲和律动,每次孩子们有哭闹现象时,我就播放这些音乐,并带动孩子们做律动,孩子们可喜欢了,一下子就跟着老师动起来,把他们的注意力转移了。我还买来几个“小小智慧树”的cd碟,上面的内容孩子们可喜欢了,只要一播放,孩子们就会跟着跳起来。在锻炼孩子们的身体技能方面,我们则以大自然为家,有的放矢地让孩子在操场上或塑胶道上“放羊”、玩沙、滑滑梯、开小车等,锻炼他们勇敢顽强的精神和自我保护意识。

  五、以罚促改教育:

  我们班的好几个孩子特别调皮,记得刚开学那几天,为了稳定孩子们的情绪,我们会带孩子们到操场上玩,转移他们的注意力,可哪知,一带到下面,他们就像是出笼的小鸟,到处乱跑,怎么叫都叫不回来,只要有一两个跑起来,其他的就会跟风,可把我们几个老师急的……针对这种情况,我觉得一定要想个办法,这样下去不得了,都成了无规矩无纪律的了。于是我们几个老师在一起想出一个办法:虽然有几个特调皮的,但还是有多数是听话的。于是我们利用两天的时间训练孩子们排队,学着搭小火车,出去玩时,先让几个特调皮的待在教室里,由一个老师照看,其他的就跟着老师排小火车,先在操场上走走,再让他们玩。孩子天生爱玩,当他们知道自己为什么不能下去玩时,都会跟老师说“要乖乖,不要跑”。就这样实施了几天后,我发现那几个调皮的小朋友中有两个如:谭积人和陈艺之好像乖了一点,知道自己的错误而被老师罚不能玩,于是在这两天的户外活动时,我也让他们两个下来玩,我发现他们两个规矩多了,也跟着小朋友排队了,也不那么爱跑了。我相信这样的教育要持之以恒,要时时督促他们,要让他们知道怎么做是对的,怎么做是不对的,只有这样,才能让他们改掉以前的任性,有秩序的参加集体活动。

  通过以上五方面的教育,我发现:孩子们的情绪慢慢稳定下来了;慢慢的变得懂事了;他们的生活卫生习惯、独立能力、自我服务能力有了一点点提高;听到音乐声会不由自主地动起来。虽然孩子们有很大的进步,但是我们仍然要坚持不懈地进行教育培养,不断探索出更加切合实际的教育方法,使幼儿在各方面都得到更好的发展。

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