高三英语教师工作总结

时间:2021-02-19 18:40:33 工作总结 我要投稿

高三英语教师工作总结4篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的高三英语教师工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高三英语教师工作总结4篇

高三英语教师工作总结 篇1

  随着考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础知识的考查,更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着 “培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照“突出语篇、强调应用,注重交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战能力。 我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法:

  一、合理制定、完善教学、复习计划 要想搞好三年级英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。

  二、语篇为基础,扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。 可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

  三、加强写作训练,合理安排综合训练 加强写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求: 1)繁简适度 2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构 3)层次分明,承上启下 4)细读提示,写全要点。 5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

  四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色、对话,不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。

  五、加强考练结合,一周考练,一周讲评。 总结得失,虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在20xx年高考中取得更好的成绩。

高三英语教师工作总结 篇2

  本学期我继续担任高三4、5两个理科普通班的英语科教学,学生的基础不太好,共同点在于词汇量少,两个班能及格的学生在6人左右。部分男生理科成绩较好,而英语成绩稳定在30—50分之间。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学生的情况进行了认真分析,在日常教学中认真落实,因材施教和因人施教。

  本学期我们共进行了两次泉州市和一次省质量检查考试,对我的复习教学工作起到了很好的导向作用。我遵照《20xx福建省高考考试说明》和《普通高中英语课程标准》的要求并结合学生的实际水平进行高考总复习。注重基础,依据考试说明的词汇表,对单词常抓不懈。我省高考英语考试说明中的词汇由原有的1900多个增加至3200词左右,考试的难度也自然有所上升。词汇是我们学生最大的拦路虎,在最后的一学期里如果只是单纯背词汇表,事倍功半,因此我采用结合句子、语篇的方法来识记单词,这样还有助于提高学生的阅读能力、根据上下文推断词义的能力,并在一定程度上还有利于提高学生的书面表达能力。素材就是平时做的质检卷,里面有许多好的句子和文章。

  做好听力训练是提高成绩的保障。听力材料我们选用听力宝典,语速、难度适中,高考播音者录制的,含金量高。一周固定训练3次,我们没办法做到天天进行听力训练。高考前20天左右,我们给学生集中听了02—08年的全国英语高考听力,原汁原味,针对性强,地道、标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

  考前我重点复习了一些常考和去年没有考到的语法项目,例如:动词时态、非谓语动词,从句(定语、状语等);主谓一致、虚拟语气和倒装句。这些考点在今年的试题中都考查到了,考后学生反映单选题都很眼熟。

  在复习教学过程中注重对学生应试技巧的指导和训练。例如:单项填空,侧重对动词用法的考查,20xx年福建高考卷,有5道题与动词有关;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用.应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的.知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。完形填空,主要是测试学生综合运用语言的能力.应引导学生从以下角度来分析:从上下文的角度,从词汇的意义和用法;从逻辑推理,常识等的角度;从惯用法和固定搭配的角度;从文章的中心句,关键句,词语来分析作者的观点和态度。阅读理解的复习我注重对不同文体、不同题材的指导训练,有意识地训练学生对文章的主旨、作者写作意图等方面的把握,推理判断和归纳题,是学生丢分最多的地方。

  这学期总的复习模式是讲练结合。我们采用英语周报和一些地市的质检卷,由于学生的基础不是很好,而且学生的自主学习能力不高,因此大部分练习我让他们在课堂上完成,即练即讲,少部分练习当成课后作业。从来不敢一次性发一整套试卷让学生课后去完成,曾经尝试过,一个班最多3人能勉强完成。我力求做到少而精,宁缺毋滥。

  我安排每周四下午为写作课,25—30分钟内完成,采用互批或收上来集中批改并打分,部分作文采用面批,一学期的坚持,学生的书面表达能力有了较大提高。表现在连接词的使用,例如:in my opinion, what’s more, however, besides ,常用句型的套用等,不足之处是无法使用高级表达方式。

  总之,一学期来能与备课组共同努力共同探讨,认真备课和上课,利用课余时间对学生进行培优辅差。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。高考成绩还未揭晓,但愿能有皆大欢喜的结果。

高三英语教师工作总结 篇3

  本学期担任高三12、13班的英语教学工作,这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下:

  一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息

  随着高考的临近,认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息,尤其在最后宝贵的这段时间内,是非常重要的。同时,还积极参加学校开展的各项政治理论学习,积极参加校本培训, 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,不断提高自身的精神修养,政治素养和专业文化水平。

  二、积极听取公开课,吸取良好经验

  积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高了自己的英语教学水平。

  三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

  课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。

  四、作好听力训练是提高成绩保障。

  征订了听力宝典(48套)及英语周报模拟(12套),供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。每周三练,并且保障每周有一个听力在高考考试时间段,促使学生更快更早地适应高考。考前两周加强历年来的高考听力模拟。

  五、扩大阅读,培养英语能力。

  课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址:一个是21世纪报,一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。

  六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

  本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

  七、激励优生,鼓励后生

  进入高三后,部分学生处于亚紧张状态,因此,思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性,学生到了复习阶段,学习任务繁重,来自各方面的压力较大,老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响,总体上还是达到了较好的效果。

  总之,高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

高三英语教师工作总结 篇4

  本学期担任高三四班的英语教学工作,这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下:

  一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息

  随着高考的临近,认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息,尤其在最后宝贵的这段时间内,是非常重要的。同时,还积极参加学校开展的各项政治理论学习,积极参加校本培训, 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,不断提高自身的精神修养,政治素养和专业文化水平。

  二、积极听取公开课,吸取良好经验

  积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高了自己的英语教学水平。

  三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

  课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。

  四、扩大阅读,培养英语能力。

  课外阅读必不可少,网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。

  五、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

  本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

  六、激励优生,鼓励后生

  进入高三后,部分学生处于亚紧张状态,因此,思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性,学生到了复习阶段,学习任务繁重,来自各方面的压力较大,老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响,总体上还是达到了较好的效果。

  总之,高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

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