学校下半年工作总结

时间:2021-07-26 09:01:37 工作总结 我要投稿

2021学校下半年工作总结范文(精选6篇)

  充实的工作生活一不留神就过去了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,不妨坐下来好好写写工作总结吧!可是怎样写工作总结才能出彩呢?下面是小编为大家收集的2021学校下半年工作总结范文(精选6篇),欢迎大家分享。

2021学校下半年工作总结范文(精选6篇)

  学校下半年工作总结1

  我校在繁忙与琐碎中,在激情与期待中,在努力与探索中,结束了20xx年下半年的教学工作。本学期教导处在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展策略,积极推进教学管理与课程改革,努力实现教学目标,本着“求真、务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,以巩固“两基”为突破口,扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、规范课程设置,推进课程改革

  1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。

  2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

  3、结合我校实际情况,严格执行新课程标准,继续加强综合实践活动课程的教学与管理,综合实践活动能结合“校园文化”开展,切实可行的实施方案,重视过程,注重学生的感受和体验。

  二、狠抓常规管理,提高教学效益

  1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,改变以前课前通知,教师精心准备,课后不加思索的情况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价,认真落实学校听课制度。

  2、向课堂教学要质量。提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下:

  ⑴精细备课,让每一节课充实。

  教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,教案的整体设计要美观大方,书写工整。

  ⑵严实上课,让每一位学生都有收获。

  课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用40分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:教学目标明确;教学内容正确;渗透德育教育;改革教学方法;教学手段现代化;掌握教学基本功;严格上课常规;指导学法。要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

  ⑶科学巩固,让每一份作业都有实效。

  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下:

  1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

  2、凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

  3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

  4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

  5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

  6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

  各教研组长,对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。各教研组组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导交流。

  三、夯实教学研究,提高教学质量

  1、本学期我们教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系,为了保证集体备课的质量,提高备课的实效,加强集体备课,各教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每2周参加教研组活动一次,时间不少于1节课,活动形式是:教研组长组织材料带领教师学习,进行说课或公开的评课活动,交流外出学习心德。集体备课每月活动二次,每次时间不少于1节课,集体备课是在个人钻研的基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。备课组活动的内容有:

  (1)对照教学计划,检查当前教学进度的执行情况;

  (2)明确本单元教学的目的和要求;

  (3)研究教学内容中的重点、难点及其处理方法;

  (4)统一作业布置和单元检测内容;

  (5)检查总结前一阶段教学情况,找出教学中的问题并制定相应的措施。

  备课组活动,由备课组长负责召集,并做好活动记录,教研组负责人负责检查督促,教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

  2、做好“青蓝帮扶工程”

  我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,通过拜师会、签协议结成帮教关系,在师徒互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。

  3、以科研带动课改,以科研提升课改。我们继续在校长室领导下,以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究,加大实验课题的实验力度,注重过程的同时更要注重实验结果,坚持以科研带动课改,以科研提升教学,使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载。

  四、重视教师业务学习、提高师德修养

  教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读一本好书,至少写一篇学习心德体会,每年有一篇论文发表或获奖,青年要参加青蓝结对工程,工作10年以下教师所用的教案必须是祥案,超前一周备课,教案必须先经过师傅审核去修改,然后再送教研组长验收,合格才可以进课堂,所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛,骨干教师要发挥带头作用。

  教师除了具有教学能力外,还必须具有职业道德素养。俗话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表,教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏,直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低,所以,现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操,不断提高师德水平,努力推进教师职业道德建设,所以我们的教师要热爱教育事业,本学期学校加大对教师的考核力度,实行择优树先,在一定程度上提高了教师的业务水平。

  五、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

  2、加强教学常规检查结果的评价

  在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,定期加强政治思想教育工作,但仍然不能杜绝此现象,对其原因还应进行专门的研讨与分析。

  3、完善教研组的领导与监督

  本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

  总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的.落实,工作会做得更好。

  学校下半年工作总结2

  一学期来,我校少先队工作紧紧围绕少先队根本任务和争当四好少年要求,继续将“雏鹰争章”、“手拉手”等活动列入未成年人思想道德建设教育体系,融入活动课程建设、纳入中小学生综合素质评定。并深入开展丰富多彩的主题教育活动,继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养,同时也加强基础教育的阵地建设,使少先队工作有了进一步的提高,也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结

  一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。

  1、计划扎实、工作规范

  大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,学期一开始就制定好工作计划,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作。

  2、规范教室布置,图书角、学习园地、信息栏等,较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

  3、做好国旗下讲话工作。

  二、狠抓常规教育,培养学生良好的行为习惯。

  抓好学生行为常规是少先队工作的重点,加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来,各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

  1、每日常规检查:坚持小学生常规管理的检查制度,由各班代表组成的督察队实行落实,每日检查,每天通报,督促全校学生的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

  2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生,少先队积极开展安全教育工作,值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护,防止学生发生意外伤害事故。本学期,我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

  3、主题板报评比:根据节日和现实需要安排黑板报主题,进行检查、评比,效果明显。各班出的黑板报立意新颖,布局精巧,得到了广大师生的一致好评。

  三、举行主题活动,增强教育实效。

  为提高德育工作效果,本学期,少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设。

  九月份,我校结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育,让学生不仅在口头上能熟背于心,而且能落实在实处,真正培养了学生的良好习惯。

  十月份,结合少先队建队周年纪念日,我们开展了系列建队节活动,进行少先队知识学习,唱队歌,黑板报评选,开展班级中队委员竞选活动。

  十一月份,我校积极组织爱心捐款活动,坚持对学生的爱心教育。

  十二月份,少先队重点开展了四个学会活动,即做人从学会感恩开始,做事从学会扫地开始,学习从学会思考开始,习惯从学会做操开始。

  通过本次活动,学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心,养成认真扫地的好习惯,在学习中要养成积极思考的好习惯,以及要从小锻炼身体,认真做操。

  四、开展各种活动,丰富学生的课余生活。

  1、开展丰富多彩的大课间活动,保证学生的健康锻炼。一直以来,我校结合各年级学生的性格和体力特点,各班开展了不同的活动项目。如,低年级学生有老鹰捉小鸡、跳绳,中年级学生进行踢毽子、跳长绳,高年级学生进行篮球、长跑等,大大促进了学生的健康锻炼。

  2、开展兴趣小组活动,培养优秀人才。每周三下午是美术兴趣小组组员的学习与交流时间,队员在老师的指导下,认真进行练习。

  五、加强队伍建设,树立辅导员明确的岗位意识。

  众所周知,辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中,我们也体会到,没有一支过硬的辅导员队伍,学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此,本学期,少先队大队部认真组织各辅导员参加网络培训,号召辅导员认真学习少先队理论知识,极做好少先队的工作。

  六、坚持家校共建,营造学生成长的融洽氛围

  德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络,做到相互支持,共同促进。此外,各班主任还通过多种形式开展好家访工作,使家长能随时了解学生的在校情况。

  总之,一个学期以来,少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成绩。然而,掩卷深思,还存在着很多问题与不足,需要改正和改进。因此,今后的少先队工作还需不断努力,不断创新,不断提升。我会一如既往的扎实开展工作,利用少先队的阵地优势,为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。

  记得克鲁普斯卡娅说过:“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我校少先队工作搞得更出色、更完善。最后,愿我校的少先队工作更加精彩!

  学校下半年工作总结3

  20xx学年对沪一而言是规划年,同时也是学校新三年发展规划的起始年。学校经过前三年的励精图治,有了长足进步。本学期,学校在上学年的调研和发展性督导的基础上,梳理现状,寻找发展优势和不足,探索能推动持续发展的新载体和项目。

  一、灵魂工作:贯彻学校规划,提高工作针对性

  在学校新三年发展规划的起始年,学校通过自我诊断、自我反馈、自我完善,进一步端正办学思想。暑假,校领导以及各部门负责人经反复斟酌、酝酿、讨论,各部门依据新三年发展规划制定出部门三年分解工作目标,将工作项目实施要点项目化,明确横向与纵向的工作要求,确立各项目的实施步骤、时间节点、责任部门,使学校及部门年度计划与三年规划相配套,促成目标的达成。

  二、特色工作:发展特色项目,提升办学品质

  本学期拓展型课程共开设15个社团,综合类5个,体育类3个,艺术类4个,信息科技类3个,其中《欢乐纸吧》、《Winner》、《红绸带》结合学校工作,渗透了民族文化。同时利用“庆六一”的大队集会,开展多种形式的展示:《小摄影师》头戴浅色小帽,挎着照相机,穿梭在会场,抓取一个个精彩瞬间,他们把自己的作品传递给《网络小达人》,由他们完成班网的更新;《精灵小主持》,虽然才一、二年级,但是两两结对,主持的像模像样;《我形我变》的成员,编写了程序,让机器人用歌声给大家演唱庆祝会的主题歌,《智力七巧板》的孩子们,用自己灵巧的双手,让七巧板把美好的祝福送给大家。腰鼓队的全体队员,舞动鲜艳的《红绸带》,营造了浓浓的节日气氛。在逃生演习的活动中,《红十字小队》展示了在危险时刻,自救的本领。探究课开展以民俗文化为主题的探究活动。低年级的《剪纸》,学生从不同的途径了解了剪纸文化,以小组的形式开展交流,为作品分类,亲手尝试实践各种折叠方式。中高年级《话端午》,设计了问卷调查,利用各种途径了解端午的来历、风俗等,还将自己对端午节的认识通过图文形式、通过PPT,进行展示交流。

  1、完善信息科技校本课程内容

  学校将信息科技课程校本化,作为必修课程贯穿于整个小学阶段,结合学生个性差异和年龄特点,信息科技课程分成“兴趣与习惯”、“操作与能力”、“思维与创新”三个阶段,成效也日益显现。在上海市“六一”小学生计算机竞赛中,学校获得团体一等奖,低年级组和高年级组一等奖数分别占全市奖项数的50%和33%,优势明显,为此,学校还获得20xx年上海市“六一”小学生计算机竞赛的冠名权。

  2、传递民族音乐文化

  开展《在音乐主题式综合活动课中渗透民族音乐文化》课题研究,组织专题性教研活动,做到教师细读教材,经验教师把关指导,分管教导根据各年级的知识重点,重新梳理民乐普及教学内容,明确具体的民乐文化的教学目标。

  此外,学校将为期两周的短期民乐普及教育纳入到一年级学习准备期的课程中,从小树立学生“学民乐学做人”的思想。每两周周二中午开设民乐独奏小舞台活动,让学生了解民族器乐、民族音乐,在互动中快乐学习,在交流中吮吸艺术文化知识。

  3、构建德育课程体系

  学校德育工作在三年规划的引领下,紧紧围绕“人文教育陶冶心灵”实验项目,把感恩教育作为人文教育的核心内容,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,切实以两纲教育为核心,以构建德育课程体系为抓手,以养成教育为重点,努力形成“体验式、活动化”的德育活动模式。为了逐步形成学校“感恩”文化的特色,开展《学校“感恩”文化的活动课程设计与研究》的课题研究,同时申报了普陀区教育科研课题,成为区20xx年度立项课题。从教师、学生、学校三个层面探索校园“感恩”教育的策略与途径,通过“感恩”文化的活动课程设计,把感恩教育有机融入学校整体德育教育体系,探索感恩教育在校本德育体系的价值和作用,确立感恩教育在校园建设的价值和作用,使感恩教育成为人文化的校园文化的一个重要方面,形成学校的感恩文化特色。

  学校的德育教育活动以“感恩在心,感谢在行”为主题,通过形式多样的体验教育内容和丰富多彩的实践活动形式使学生懂得感恩、学会感恩。结合学校每月一节的活动特色,我们将感恩教育融入每个活动月中,精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲母子情、写写感恩信。孩子们把童年生活中长辈对自己关爱的照片收集起来,用文字记录照片拍摄时间、地点,以及简要的情节,并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。

  为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,开展了行之有效的活动。在纪念建党xx周年“红心向党”为xxx小伙伴的捐书活动中,我校同学共捐书1328本;“爱心宝贝零钱行动”已成为学校每学年的常规活动,可每一次的捐款活动中,总能涌现出一些不平凡的故事:梁天依将自己获得的800元学雷奖学金全部捐出,陈天恩同学将自己参加民乐表演的演出费全部捐出,他们心存感恩意识,常怀感恩思想,伸出友爱的双手,撒播爱心的种子。

  三、核心工作:加大培养力度,打造优质队伍

  根据期初制定的计划,以“面向全体学生的全面发展”为引领,继续推进教学流程五环节的实践,开展扎实有效的校本教研,创设良好的教学环境,提高教学有效性,促进教师专业发展;落实减负增效,促进教学质量的提高。

  1、研究有效教学,提升教学效益。

  认真落实市、区教学工作会议主要精神,结合学校实际情况,广泛听取教师的建议,综合中层管理人员和教研组长的意见,落实学校教学改进计划。

  把制订个人教学计划作为研究有效教学的一个重要抓手,从教师撰写的计划中看出,教师能把握合适的目标、体现教学重点和难点,还有一一对应的举措,保障了计划的落实。期中质量监控后,教师对照计划,结合教学实际,撰写期中教学行为反思。分析目标落实的到达度,反思平时教学行为的优势和不足。借助教学反思对自己的教学进行梳理,调整目标,对下阶段的工作起到引导的作用。学科分管领导对老师们撰写的反思进行评价和指导,在这个过程中,都能感受到教学计划已不再是一纸空文,它的确起到了指导教师工作的作用。

  2、抓实教学流程管理,着重开展在教学过程中落实教学目标的研究,树立起整体意识。

  在教学“三维目标”的制定中,特别要注意研究学生,关注每一个孩子的学习需要,实施目标分层,使不同层次的学生都得到充分的发展。研究学生身心发展规律,关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成。教研组根据学科和年级特点,确定具体培养目标和要求,在每节课上有意识地落实。学科分管领导在平时的随堂听课中也关注老师对学生的习惯培养情况。

  3、突出校本教研的实效。

  以“规范教学”为主题,聚焦课堂教学,深入开展单元备课:讲清本单元与前后单元之间的联系,单元的重点目标在每一篇课文中如何落实的过程。结合“三阶段两反思”的校本研究通过教研解决教学中的共性问题:研究和把握学科课程标准,加强对教材解读、练习设计的指导研究,把握命题标准;研究学生的学法和练习题的设计,稳步提高课堂教学的有效性。

  4、加大对教师的培养力度:

  开展专家引领的语文、数学教研大组的活动;英语、体育基地学校;学校“骨干教师教学展示月”活动,对推动教学研究,起到引领的作用。

  (1)基地带教――解决疑惑

  依据校情,找准契机,有幸成为英语、体育高级教师带教基地。借助外脑,目标清晰:体育学科重在培养青年教师教学常规的贯彻落实;而英语学科则基于教学的普遍规律从教材分析、单词和句子教学、文本再构等方面由浅入深一一剖析与实践,引导教师关注自我,经常与自我对话,在与自我对话中保持对教学的清醒与敏感。

  (2)分段把脉――明确要求

  语文大组推出的5个年段5堂研究课,旨在研究5个年级之间内在的目标达成度以及其目标之间的关联性与差异性,教师在观摩相关年级的教学中,更能清晰地反思本年段的学科要求,不能一味地拔高或降低难度,同时又增强了语文大局观。

  (3)专家打磨――分层提升

  在与专家对话的教研活动中,数学组通过“练习设计和教法研究”、“单元练习卷的设计和综合练习卷的设计”、“双向细目表的制定与研究”、“教学目标细化分解及达成度研究”一系列由简到繁,由单一到复杂,层层递进的项目推进研究,切实提高了教师的教育教学能力,为学校创建数学优势学科提供了保障。

  (4)骨干示范――自压前行

  开展“骨干教师教学展示月”活动,提倡教师打破学科与年段界限,观摩学习骨干教师的展示课。引导教师关注与他人对话,在与他人对话中借鉴同伴、博采众长、发展自己,在骨干教师中选拔出优秀人才参加市区层面的中心组学习。

  (5)教学环节――精益求精

  从教学五环节入手,在落实、检查、反馈和改进过程中要求做得细致和实在。一年来,倡导教师以教学计划来指导自己的教学工作,期初制定的计划必须有可检测的目标,期中教师根据教学计划中的目标反思自己的教学工作。行政平时则改变以往就课评课的现象,更多的是根据年段要求和其教学计划中的一至二点具体措施进行综合评课。教学计划逐步成为指导教师工作的一份实在的计划。

  四、保障工作:梳理完善制度,提升管理效益

  学校的规章制度是为了实现学校管理目标,学校对已有的岗位职责、管理制度进行了归类整理,编制了《xx一小制度手册》。在编制过程中,紧紧依靠党支部,发动学校每个部门、每位成员共同参与,并依托校园网络优势广泛听取广大教职工的意见和建议。教师作为社会人的角色得到了充分的体现和尊重,提升了对学校制度的认同感。

  学校下半年工作总结4

  本学期,根据学期初少先队工作计划,从学生日常行为规范教育入手,以学生文明礼仪教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展少先队工作,积极开展各类主题教育活动,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、踏实抓好少先队常规工作,促使自身建设上新台阶。

  一学期来,我校坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。

  1、坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式,是激发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,本学期的升旗仪式更加规范,国旗下讲话更有针对性、主题性。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话都精心准备,确立教育主题,每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

  2、坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,及时纠正学生中的不良风气。

  3、根据各节庆日来开展少先队主题活动。围绕“文明礼仪”这个大的主题举行了一系列的活动。

  4、积极开展班级板报评比工作,各班按照要求定期更换板报,做到设计美观大方,内容充实。少先队及时将板报拍成照片公布在校园网上进行评比。

  二、认真落实日常管理工作,扎实少先队工作的基础。

  日常管理是学校少先队工作最基本的组成部分,是促使学生养成良好的行为习惯的保障,也是组织和开展少先队活动的必要前提。

  日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯的养成。学校的值日生每天都对学生的卫生、纪律、两操等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查”。做到一星期一小结评比,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。

  三、坚持“活动育人”,大力开展丰富多彩的少先队活动。

  少先队活动是对少先队员进行思想道德教育的载体,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质,让少先队员在体验和感悟中成长,是我们努力的目标和方向。

  1、开学初,开展了“一颗爱心献园丁”活动。

  今年的教师节,我校根据实际情况开展了“一颗爱心献园丁”活动。通过少先队大队委给每一位老师献花,教师在签名板上签名留恋,学生献诗等一系列活动,在教师节当天让每一位教师都感受到了节日的氛围,在学生和家长中也掀起了一股尊师重教之风。

  2、“我为队旗增光彩”主题队日活动

  结合建队日,做好新队员入队工作,运用各种形式引导队员进一步学习队章,队史知识,掌握少先队的基本礼仪。并号召全体少先队员向玉树地震、舟曲特大泥石流等抗震抗洪救灾中涌现出来的英雄模范学习。

  3、组织各中队开展我们的节日——中秋节活动。

  通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

  4、“传唱四好少年歌曲,争当四好少年”歌咏比赛

  积极响应省、市、区少工委的号召,我校举行了“传唱四好少年歌曲,争当四好少年”歌咏比赛及一年级学生入队仪式。通过本次活动,队员们都深受启发,决心要真正做到热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗的好少年。

  5、组织队员参加“我爱红领巾争当四好少年”少先队知识网络竞赛。活动后,我校有四位同学获得省优胜奖。

  四、下学期工作设想

  1、深入开展雏鹰争章活动,激发少先队员积极性,进一步积淀校园文化底蕴。

  2、继续加强中队文化建设,举办主题中队观摩活动,开展中队文化建设竞赛活动,规范少先队活动程序,更新少先队活动理念,促进中队辅导员工作水平整体提高。

  3、加强少先队小干部队伍建设,提高少先队小干部的工作能力,让他们自主管理,成为少先队的小主人。

  4、计划举办“红领巾游戏节”,让队员们在快乐的游戏中变得更加团结、活泼、开朗、自信,让校园处处充满生机、活力,营造和谐校园。

  总而言之,我校少先队取得的成绩与上级领导的支持和各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去,展望未来,成绩已成为历史,迎接我们的将是新的起点、新的挑战!记得克鲁普斯卡娅说过:“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。愿春晖洒向每一片绿叶,愿我校的少先队工作一年一个新台阶。

  学校下半年工作总结5

  紧张而充实的一学期又悄然而过,在本学期里,我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,以加快教师专业化发展为目标,积极开展适应我校教育发展的教科研活动。现将具体工作总结如下:

  一、落实常规工作,渗透科研精神

  1、及时填写各级课题组工作手册

  课题组工作手册,是及时记录下每次课题研讨活动的依据。早在学期初教科室就将课题组工作手册发给各课题负责人,各课题负责人依据手册中的各项要求,认真填写并组织完成课题的各项研究工作,提高了教育科研的真实性和实效性。

  2、注重课题研究的实践性和长期性

  课题研究的各项措施,重在落实。因此,本学期我们根据各级课题的进展情况,扎扎实实地开展了一些研究活动。例如,针对“小学生合作学习方式有效性缺失与对策的研究”课题,我们在高年级数学组开展了课例研讨活动,探讨合作学习方式的意义及改进措施;针对“以评弹文化推动学校特色建设研究”课题,实验教师致力于课堂教学,不断突破,在参加的各级各类演出、评比活动中,收获成功,寻找到课题实践的价值及成果;新教育课题“开展每月一事,构建理想德育”则是每两周安排学生行为习惯养成要求,每一月根据学校实际开展相关主题活动,其中以联合芬欧汇川举行环保知识讲座活动最为突出,此次活动分两次进行,使学生在了解森林里生物的多样性,和亲身体验造纸的主要工序后,形成了“保护环境,就是保护我们自己的家园”的环保意识。

  3、渗透科研精神于日常教学工作

  教科研工作离不开重要的会议研讨,如课题组例会、课例研讨、教育沙龙等,但更多的时间却是课题组成员独自思考、实践的过程。因此,我们要求每位课题成员以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地,使课题研究做到基于教育教学,以“问题”即“课题”的理念,以科研的眼光审视自己的工作,分析研究的措施,总结得失,以推进课题研究,提高自身的研究能力。例如,本学期我们响应市教科室对微型课题的申报要求,组织了11名教师参加微型课题的申报、研究。

  二、开展科研活动,提升科研成果

  1、组织多种专题理论学习

  本学期,学校继续践行以教育书籍引路的专题学习方式,向五年以内青年教师赠送了《魅力教师的修炼》一书,并在“教育在线”上组织了一次读书论坛活动,深入探讨如何全面提升教师的魅力,此次活动为教师专业化素质的培养再次奠定了基础。针对市教科室微型课题的申报情况,我们组织骨干教师召开了关于“微型课题”的专题学习会议,说明申报办法,指导研究思路。此外,我们继续以校刊《教育信息》和学校教科研专题网站“教海探航”等为载体,定时向全体教师传递最新教育信息,及时更新教育理念,分享教育资讯。

  2、立足课堂开展课题研讨

  课堂是教育科研研究的载体,为了更好地发挥学科在科研中的重要作用,我们结合教导处开展了各类公开课活动:如展示课、示范课、研讨课、信息技术整合课等,并要求执教老师将自己承担的公开课与自身研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。通过公开课这样“个人钻研、集体讨论、深化吸收、形成共识”的方式,真正使课题研究与教学实践结合起来,达到其真实性和有效性。

  本学期,我校高年级数学组就围绕“小学生合作学习方式有效性缺失与对策研究”课题开展了课例研讨活动,由五年级的张霞老师执教了《找规律》,大家以此为例,针对数学教学中如何组织学生进行合作学习进行了研讨,为了进一步加强教师在现代教育技术运用上的能力,本学期我校继续开展了信息技术与学科整合研讨活动,由数学组的陈静老师执教了《面积的含义》一课,再次直观形象地向教师展示了电子白板在学科教学中有效应用的魅力,促动全体教师积极利用现有电教设备,更好地提高课堂效果。本课还在常熟市电子白板说课比赛中获三等奖。

  3、同伴互助强化科研方法

  同伴互助是教师与同行的对话,是校本研究的标志和灵魂。这学期我校除了开展集体备课、师徒结对这类常规性的同伴互助活动外,还在各学科开展了听评课活动。听评课是教师之间互相学习、切磋教艺的重要方式,也是一种行之有效地研究课堂教学的重要手段。为了进一步加强教师的听评课能力,全面提升教师的教科研素养,我校结合课题研究,在各学科开展了一次听评课活动。具体安排如下:

  学科执教班级执教老师执教内容执教时间

  语文低年级二(6)张秀英猴子种果树第15周

  语文高年级四(5)时芬沙漠中的绿洲第12周

  数学低年级三(4)陈静面积的含义第12周

  数学高年级五(5)邬菊霞解决问题的策略——倒推第13周

  英语三3班邹春丽Unit10 Do you play第13周

  综合学科一(4)顾丽雯小小雨点第12周

  在此次听评课活动中,多数教师能积极参与、提出建议、自我反思,实现了优势互补,共同进步的目的。

  三、加强队伍建设,提高科研层次

  教科研工作的科学有效开展,必须要有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实、乐于奉献的教师队伍。为了帮助教师尤其是青年教师更快更好地踏上教科研实践的道路,我校给青年教师提供了各种锤炼、发展的舞台。

  本学期,我校先后选派多名教师参加各级教研培训,如:组织教师参加常熟市级的各类观摩活动;到苏州参加教研组长培训活动;参加常熟市教科室主任协作组沙龙活动;赴山东、上海等地参加各类教育教研观摩活动和培训活动,每次活动都要求教师认真做好记录,取长补短,将好的经验带回家,实现智慧共享。

  五月,我校派朱国英老师赴徐州参加江苏省和谐教育专业委员会组织的赛课活动;唐建峰老师赴昆山参加教育科研论坛组织的赛课活动,两人在赛课活动中尽显风采,受到专家组的好评,其中唐建峰老师执教的《爱如茉莉》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。

  此外,为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,我校于3月2日召开了五年以内青年教师专题成长会议,此次活动不仅分析了当前五年以内青年教师的现状,还部署了五年以内青年教师的培养计划,更因许佳、邓玥、周雯婷、丁文俊四位教师的现身说法,点燃了其他青年教师奋进的激情。

  四、注重科研总结,推广研究成果

  及时总结教育科研成果,适时推广优秀成果,能使优秀的成果转化为教学的生产力,促进教育质量的提高,推进学校教育的改革和发展。

  1、我校于上学期申报创建科研三星级学校,经过各科室的共同努力,大家齐心协力收集整理资料,梳理、回顾近三年来教科研工作,于4月15日接受了市教科研专家组的验收,得到专家组的一致认可,并顺利通过验收。

  2、以校园网络为平台,进一步做好“常熟市新教育实验网”、“教育在线”、“辛小博客”、“辛小教海探航”等网站的更新、发布工作,择优选送我校部分教师撰写的教学心得、研究论文、教育案例等发送至相关栏目,促进科研成果的转化和教育资源的共享,加大学校教科研工作的宣传力度。

  3、本学期出刊了两期《教育信息》和一期校刊《红杏》,为广大教师提供了发表自己论文的阵地,促使他们在勇于探索实践的基础上,练就勤于反思、善于总结的本领。

  4、认真组织师生参加各级各类教育主管部门组织的征文、论文竞赛,做到及时通报信息,精心进行筛选,把好质量关。其中,贾兰、贾叶红、周文娟、秦亚芳、许佳、平峰等老师的论文、随笔刊登了《教育科研论坛》;施孝华老师的随笔刊登于《教育信息技术研究》;杨晓老师的随笔刊登于《新课程》期刊;施孝华老师的随笔刊登于《校园文学》;朱燕萍老师的论文刊登于《小学教师培训》;另有四十余篇论文、随笔在省市级(或以上)获奖。此外,学生在各类绘画、写作比赛中也屡屡获奖,先后有80多人次获奖;在体育、科技竞赛中更是硕果累累,学校还在“江苏省第十七届青少年科技模型竞赛”活动中荣获小学组综合团体一等奖;在苏州市第十四届“星海杯”中小学生风筝比赛中获优秀组织奖;被评为20xx年度苏州市青少年业余训练先进集体等。

  五、发挥服务职能,健全科研档案

  为了进一步发挥教科室的服务职能,本学期教科室努力建立健全各种教研档案,对每位老师的教研成果、检查统计、论文总结、听课记录等各种资料都进行了详细统计和记载,对每一次科研活动从出席会议的签到表、会议记录、照片拍摄都一一进行详细安排,以使我们的教科研工作做得更细致,更成效,更有活力。

  纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:群体科研的氛围有待提高;教育科研论文获奖发表的面还不广。下学期中,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。

  学校下半年工作总结6

  20xx年度下半年小教组紧紧围绕和遵循“围绕中心、服务学校、发展教师、成长学生”的全县教科研工作总体思路,以推进“绿色·生态”课堂教学改革为主线,以提高小学教育教学质量为核心,切实履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”职能,积极并认真完成了以下几项工作。

  一、完成的几项主要工作

  1、积极推进课堂教学改革,切实落实“乐学·高效”课堂教学模式。下半年,小教组通过课堂教学评价活动中的听课、召开师生座谈会、学科教师观课评课、查阅课改档案资料等形式方法,稳步有序地将课改工作做到有实效、有深度、成规模,通过各种形式的调研和实地考察,全县各乡镇中心学校和中心小学,都积极贯彻“绿色生态”课程理念,积极扎实的推进和落实“乐学高效”的课堂教学模式。

  2、积极启动和开展“国培项目县”学科送培工作。根据上级师训部门相关工作精神和县教育局国培工作要求,将“项目县”教师培训工作与推进课堂教学改革紧密结合,前后启动了小学语文、英语、音乐、美术等学科的培训工作,英语、音乐、美术学科完成了第一阶段的“诊断示范”工作,语文完成了第一协作区第一阶段的“诊断示范”工作。同时,积极开展络研修培训工作,全县语文、数学、英语、思品、科学、音乐、美术等七个学科的教研员都及时督促教研组长,认真开展络培训工作,将国培工作与校本教研紧密结合,扎实提高了教研员和教师的教、研、训能力,使“教研训一体化”有实效。

  3、督促基地校积极开展教学协作区教学研讨活动。各基地校针对本区域内的各乡镇协作校的实际教学及教学管理情况,积极开展了如学科联考、教研论坛、学生大课间活动经验交流、教学管理经验交流、同课异构、干部教师跨校交流、优质资源共享等教学教研活动,较好的促进了学校间的均衡发展。

  4、及时启动了全县第二轮课堂教学评价活动。下半年,小教组全体教研员对蒋家堰、桃源、向坝、丰溪、泉溪、天宝、兵营、等七个乡镇的中心小学进行了课堂教学评价,共听了146名教师的课,召开师生座谈会14次,发放师生问卷分别为72份和210份,召开学科反馈评价会49场,查看教师教案146本,查阅学校教育教学管理档案28本,通过深入课堂听课、评课,检查教研组和学校负责人参加听、评课情况,召集师生座谈会,了解校风、学风和教风。我们依据教育局教学教学管理文件和课堂教学评价标准,对学校的教育教学管理工作和教师课堂教学情况进行了较为全面细致的评价,在此基础上认真梳理,形成了客观的教学视导及课堂教学评价报告及整改意见,促进了学校教学工作的规范管理和教师课堂教学效率的提高。

  5、启动了对小学生的体、音、美等学科的学业评价工作。为培训学生的综合素养,促进并完善学生“一个健康,三个好”(身心健康、精神风貌好、学习状态好、综合素养好)成长目标的具体实施途径,培养“全面发展的人”。今年,小教组积极贯彻教育局关于对小学教育教学质量进行全面考核的要求,通过随机抽查的方式,对所到学校的学生体、音、美学科学业质量进行现场检测,极大地促进和引导了学校、教师开齐开全课程,开足课时,上好体、艺课,形成并建立比较完善的对学生学业进行全面检测的机制,提高学生的综合素养,落实好国家课程计划。

  6、小教组全体教研员参加了“国培项目县”培训,进行了暑假15天的“国培”和“影子跟岗”培训。与此同时,还积极组织教师进行学科培训,今年,小学语文、道德与法治分别组织了99名和45名小学教师进行了部编新教材培训,聘请了6名学科优秀骨干教师进行了专题培训讲座,较好地提高了教师研讨研讨教材、服务教学的能力与水平,保证了新教材的顺利实施。

  7、认真组织并开展了各项教学竞赛评比活动。今年,小学“一师一课”活动取得较好成绩,有101小学教师获得了市优,10名小学教师获得了省优,1名教师获得了部优;有78节微课获市级奖;在竹溪县第四届课堂教学技能大赛评比中,小学有106名教师获奖;在竹溪县“乐学高效”课堂教学反思征文评比中,有74名小学教师获奖。

  8、认真执行教研员挂课制度。今年下半年,小学数学、英语、科学教师分别深入到天宝中心学校、水坪黄龙小学、城关镇水寨小学进行了两周时间的挂课。通过挂课,深入了学校、教师、学生、课堂,了解了学校教师教学实情和学生学习实情等第一手教学研究资料,扎实了基层教研、草根教研的研究理念,起到了示范带头作用。

  9、认真抓好教学质量检测,强化教学质量检测的科学化。为提高教学教研服务水平,抓好学科质量提高工作,依据命题要求,小学教研员认真命制了小学各学科期末检测试题。顺利完成了三、六两个年级的全县组考阅卷任务,进行了详细的教学质量分析。另外,小学语文、英语、科学等学科,也着重对单元过关题的使用作了认真调查研究,并依据课程标准和学科特点,进行了重编和修订。在教学视导中,要求教师在教学中要做到章节过关,单元过关,生生过关,促进了学生学业成绩的提高。

  二、不足

  一是各项工作之间冲突现象比较突出。教学协作区工作、课堂教学评价、国培等工作内容交叉重叠、时间冲突较大。“上面千条线,下面一根针”,各学校也忙于应付,各项工作质量难以尽善尽美。

  二是动多静少,动中思考、勤于思考的研究习惯没有形成,难以忙里偷闲地静下心来进行学科研究,特别是基础性的教材研究、教法研究和学科评价研究。

  三是创新性、高效性、前瞻性强的教研活动开展的不够。

  三、思路

  一是合理安排各项工作时间,整合工作内容,为学校和教师减负,力争一次活动达到多种效益,做到举一反三,一举多得,为教研活动提质增效。

  二是抽出时间进行学科研究,对学科教师多进行学科培训,提高学科教师队伍的整体学科素养。

  三是积极学习当下国内教研最新成果,努力开拓教研视野和思维,加强教研的创新性和前瞻性研究,创新教研方式,增强教研工作的前瞻性和实效性,积极培养教师的教研意识,充分发挥教研工作对教育教学的导向作用。

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